岔河中学导学案模板蒋德蓉

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1、岔河中学“问题导学、互动探究”导学案课题第三章第一节《世界的人口》授课教师蒋德蓉授课时间40分钟学习目标1．了解世界人口增长趋势，计算人口的自然增长率，并依次来判断人口的增长情况。2．学会识图，掌握世界人口分布特点，分析人口分布不均的原因。3树立正确的人口观，辩证观。学习重点1．世界人口的增长特点。2．世界人口的分布差异。学习难点1.世界人口的增长特点。2.世界人口的分布差异。学习过程环节学习内容课前准备1．备课，课本，助学读本，地图填充图册，准备教案，多媒体课件等。2．课前复习上一节课的内容，并准备导入新

2、课。引课目标1.采用“自主学习——小组合作——教师点拨”的形式完成本节教学内容。2.让同学们“先学后用，学用结合”，以此来提升自己。3.运用PPT课件来辅助完成教学，集图标于一身，变抽象为形象，让学生更容易接授。4.明确本节学习的目标和重点(以口头的形式向学生明确)。5.出示导学问题，学生合作学习，教师最后总结。合作探究导入新课：由一副漫画《地球号》来引出话题，人口问题是当今世界，人们共同关心的问题之一，那么今天，先让我们大家先来学习世界的人口和分布。（读图3-1）完成活动题。1.明确本节学习目标和重点。2

3、.出示导学问题：（1）什么是出生率、死亡率、人口的自然增长率？（2）看PPT，自然增长率最高的大洲?自然增长率最低的大洲？（3）读图3-2，讨论人口增长与经济发展水平之间的关系?（4）读图3-3《世界人口分布图》，思考：人口分布不均的状况主要原因是什么？（分组讨论）3.要求学生们带着问题，自主学习（1）—（3）题，第四题小组完成，并分组发言。4.教师根据课堂的实际情况，利用PPT进行实时引导、提示：实际人口稠密区在哪些大洲的哪一个地区？四大人口稠密区：亚洲东部和南部3欧洲西部北美和南美州的东部为什么这四个地

4、区人口密集：（中低纬地区，沿海地区，平原为主，气候温暖潮湿）人口密集的地区，自然条件好，农业发展的早，工业和交通发展的快，城市也较集中。精讲点拨1.人口的自然增长率运算国家出生率%死亡率%自然增长率%英国1.200.12巴西0.731.3德国0.791.04尼日利亚4.011.23发达国家自然增长率低，人口增长速度慢；发展中国家人口增长率高，人口增长速度快。2.影响人口分布不均的因素：地形、气候、海陆位置、工农业的发展。3.四大人口稠密区：亚洲东部和南部，欧洲西部，北美和南美洲东部。4.四大人口稀疏区：沙漠

5、地区、高原地区、高纬度区、热带雨林区。训练达标1.下列地区中，人口自然增长率最高的是（）A.拉丁美洲B.非洲C.欧洲D.亚洲2.世界总人数从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每增加10亿，所需要的时间（）A.越来越长B越来越短C基本不变D先短后长3.目前，世界人口的增长速度和数量的特点是（）A速度慢，数量少B速度慢，数量大C速度快，数量少D速度快，数量大1.人口自然增长率的大小取决于（）A经济的发达程度B生活医疗水平C出生率与死亡率D文化教育水平2.世界人口分布最稠密的是（）A气候湿热的热带雨林地

6、区B气候干燥的沙漠地区C气候温和、降水较多的平原盆地D气候寒冷的极地气候7.当前，人口发展较快的国家（）A发达国家B发展中国家C人口稠密的地区D人口稀疏的地区小结1.发达国家自然增长率低，人口增长速度慢；发展中国家人口增长率高，人口增长速度快。2.影响人口分布不均的因素：地形、气候、海陆位置、工农业的发展。3提升3.四大人口稠密区：亚洲东部和南部，欧洲西部，北美和南美洲东部。4.四大人口稀疏区：沙漠地区、高原地区、高纬度区、热带雨林区。反思3