我的校本研修活动设计方案

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高背景原因以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。活动目标1．通过研修，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。2．以新课程改革为导向，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。3．了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与

2、教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。活动步骤1、成立校本培训领导小组。由骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源。2、围绕自身教研课题组织教师自主学习。教师要围绕自身教研课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。3、举办读书笔记展览活动。学校推荐教育论著或文学名著，作为本学期自学内容

3、，要求教师利用课余时间认真阅读，作好笔记，以增强教师们的理论涵养与人文素养。必读书：《高纬度教育教学》（10册）、《高效课堂与教师专业发展》（9册）、《教师不可不知》、《中国名校高效教学》。选读书目：《中国名校课堂经典研究》、《新课程理念与初中课堂教学实施》、《听徐杰老师评课》、《走向新课堂》(45碟光盘)、《教师怎样上好课——教学技能切片200例》、余秋雨散文（《山居笔记》、《文化苦旅》、《借我一生》等）4、与德育、心理健康教育相结合,提高教师的思想道德修养和心理健康素质。5、采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织教师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教研

4、组活动等进行形式多样的学习，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。6、建立教师专业成长档案，将教师的学习计划、学习笔记心得、撰写的案例反思论文等整理归档，使教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步，发现不足，随时调整自己的学习计划。