最新苏教版三年级上册第三单元-数学教案

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1、第三单元长方形和正方形第1课时认识长方形和正方形教学内容：教材第36-37页。教学目标：1.经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。2．培养、操作及思维的能力。3．培养自主学习、合作交流的能力。教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。课前准备：长方形和正方形模型。教学过程：一、导入1．出示教室立体图。谈话：同学们，今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识。在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形吗？先用手沿着边围一围，再让我们把它描下来。(在黑板上画一个长

2、方形、一个正方形)。2．举例。生活中像这样的例子还有很多，可见长方形和正方形都是我们常见的图形。它们都有各自的特点，今天这节课我们就研究长方形和正方形的特征。板书：长方形和正方形的特征（一）研究长方形的特征。（1）猜想。谈话：我们先来研究长方形的特征，仔细观察黑板面，课桌面以及画在黑板上的长方形，你发现长方形的边有什么特征？请学生汇报。（2）验证谈话：同学们猜想到底是对还是错呢？我们能用什么方法来证明一下呢？请同学们6人一小组，互相讨论，想办法验证一下长方形和正方形是不是真的有这些特点。你打算用什么方法验证？（3）班内交流，总结。提问：你发现长

3、方形有什么特点？指名回答。板书：长方形四条边对边相等讲述：我们把相对着的边叫做对边，相邻边叫做邻边。提问：你是怎样知道长方形的对边相等的？指名回答。除了这两种方法以外，老师发现还有小朋友用其他的方法发先长方形的对边相等。指名回答并演示。小结：刚才同学们用折、量、比这些方法说明了长方形的对边相等。讲述：通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。提问：长方形的角有什么特点呢？指名回答并板书。（四个角都是直角）你是怎样发现长方形的四个角都是直角的呢？指名回答。（用三角形的直尺比一比，演示）小结：刚才小朋友自己动手发现了长方形有四条边，对边相等，

4、有四个角，都是直角，这些就是长方形的特征。2．研究正方形的特征。通过比较长方形与正方形的相似点。指出：长方形的长缩短到和宽相等，这样就成了一个正方形。引导学生依据研究长方形边和角的特征的方法，自己去发现正方形的特征。全班交流并总结出正方形的特征。讲述：正方形每条边的长叫做边长。（板书：边长）3．比较长方形和正方形的相同点和不同点。相同点：有四条边有四个角四个角都是直角不同点：长方形对边相等正方形四条边都相等三、应用拓展1．在钉子板上围一个长方形，再将围成的长方形改成一个正方形，说说围成的图形为什么是长方形或正方形。2．用两副同样的三角形，分别拼

5、成一个长方形和一个正方形。3．用长方形纸折出正方形，并说明折出的为什么是正方形。4．剪出一个正方形。（1）照样子剪出图形，再看看是什么图形？（2）说一说，剪出的图形为什么是一个正方形？怎么证明？5．动手测量。（1）完成“想想做做”第4题，先量一量，再填一填。（2）先估计数学书封面的长和宽大约各是多少，再量一量。6．在方格纸上画长方形和正方形。独立完成“想想做做”第6题。四、全课小结今天这节课我们又进一步认识、研究长方形和正方形，通过今天的学习你有什么收获呢？五、布置作业：第2课时认识周长教学内容：教材第39页例2及试一试、想想做做。教学目标：1

6、.观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2．用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长。3．通过观察、测量和等活动，在直观经验的同时发展空间观念。4．在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重点：知道周长的含义并会测量并计算出相关图形的周长。教学难点：测量不规则平面图形的周长。教学准备：尺挂图学生准备绵线和直尺教学过程：一、探索1．摸一摸。出示数学书：同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里？学生用手摸一摸课本

7、封面的四条边，并说一说，指一指。谈话：课本封面的四条边的总长就是它的周长。(板书：周长)出示数学作业本，让学生独立摸一摸，找一找作业本封面的周长，再互相看看说说，集体交流。2．找一找。出示例题挂图，让学生指出这些书签的周长。小结：书签一周边线的长就是它的周长。组织学生独立指出课桌桌面，三角尺的边线，再在小组、班级中交流，分别指出它们的周长。让学生举例说一说生活中一些物体的面的周长。3．围一围。学生拿出学具盒里钉子板，在钉子板上围出不同的图形，在小组里交流围的情况，并指出围成图形的周长，组织学生在班级里反馈做法，从而知道围成图形的每条边的总长就是

8、这个图形的周长。4.教学“试一试”。（1）拿出事先准备好的一片树叶，让学生思考怎样才能知道树叶的周长。（2）分组操作，围出树叶的周长，并量一量。（3）