第三单元 图形的运动

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1、第三单元图形的运动（一）科目：数学课型：新课课题：轴对称图形教学目标1、初步认识轴对称图形。2、能说出生活中各种轴对称图形，感受数学与日常生活的紧密联系。教学重难点：1、认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。2、能找出生活中的轴对称图形。教法学法“动感教学”法、自主探究学习法、直观教学法教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动一、问题情境教材第28页图同学们，你们喜欢去游乐场吗？看看这幅图大家能发现什么？学生观察游乐场情境图思考问题小组讨论汇报（１）引导观察，感知对称。师：为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶

2、、树叶都是一家子的呢？生自由发言。学生互相讨论，交流想法。二、自主探究，导入新知的学习。（２）认识“轴对称图形”。（３）剪“轴对称图形”。请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（出示图片：有衣服、松树、飞机、爱心桃等）请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗？折折看。让学生用手中的图形对折试一试学生讨论后自由发言。三、巩固应用巩固轴对称图形课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。在格子图上画出轴对称图形的另一半。这是我

3、们学过的哪些图形？（出示：长方形、正方形、圆）你们说说，它们是轴对称图形吗？那么，它们分别有几条对称轴？独立完成，指名汇报，集体评价。学生利用手中的图形动手折一折，找出它们的对称轴。四、全课总结体会收获 体会想一想同学们，今天这节课你有什么收获？通过这节课的学习，我们认识了轴对称图形。对称，是一种美，是数学美在生活中的具体体现。只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。