第二单元：轴对称和平移

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1、惠州市光正实验学校集体备课记录卡学科数学　　　　年级　五年级　　　　2015年月日课题轴对称再认识（一）第1课时中心发言人：熊婵初步设计集体研讨改进教学目标1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。2、通过画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的对称轴。教学难点对称图形的特征教学过程设计一出示剪纸、平面图形，找出其中的轴对称图形。1、看过这么漂亮的图形，想不想自己动手做一做？2、折一折，剪一剪。3、明确什么是对称图形？了解“对称轴。”4、画一画8学生得出：长方形有

2、两条对称轴，正方形有四条对称轴，等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴，等腰梯形有一条对称轴，菱形有两条对称轴，特殊的四边形有一条对称轴。？三、巩固练习完成教材第22页练一练第1、2题。[课堂总结]本节课你有什么收获？板书设计轴对称再认识（一）教学随笔8惠州市光正实验学校集体备课记录卡学科数学　　　　年级　五年级　　　　2015年月日课题轴对称再认识（二）第2课时中心发言人：李军胜初步设计集体研讨改进教学目标1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。2、通过画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点

3、对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学难点对称图形的特征教学过程设计出示平面图形，找出它们的对称轴。81、淘气根据轴对称小房子的一半画出了整座房子，他画的对吗？2、讨论并说明理由。3、请你画完整，在小组内说说你画图的依据或方法。4、独立完成更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com课件

4、视频

5、试卷8板书设计教学随笔惠州市光正实验学校集体备课记录卡学科数学　　　　年级　五年级　　　　2015年月日课题平移第3课时中心发言人：李军胜初步设计集体研讨改进教学目标1、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象

6、。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学重点区别这两种常见的现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。8教学难点能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学过程设计1、看书中的三幅图，了解什么是平移。2、观察并讨论：3、讨论：平移时应注意什么?4、按要求画一画：完成书中26页题目板书设计教学随笔8惠州市光正实验学校集体备课记录卡学科数学　　　　年级　五年级　　　　2015年月日课题欣赏与设计第4课时中心发言人：李军胜初步设计集体研讨改进教学目标1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移和对称在图案中的应用。2、参

7、与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。教学重点体会平移和对称在图案中的应用。8教学难点体会平移和对称在图案中的应用。教学过程设计出示书中的图片，学生观察。1、独立涂色，然后同桌之间说说图案是怎样得到的？2、找出对称图形，说出对称轴。3、议一议复杂图形的构成。促成学生形成一种以简驭繁的设计图案的理念。1、画出下面图形的对称图形。①学生先观察，独立思考，然后通过讨论得出绘图的策略：根据对称轴，找图形特征点关于对称轴的对称点，然后连接各对称点。②学生掌握策略下独立绘图。2、继续画下去。学生独立完成。1、图案设计。用自己带的一片树叶或其它图案，通过平移或旋转设计新的图案，并涂

8、色，可进行评比展示。2、根据附页中的图4通过对称、平移、旋转来设计图案。1、收集一些图案，在小组内说一说。2、用纸剪出一个你喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。制作“雪花”。教学随笔8