红蜻蜓教学设计（丁晓浩）

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1、《红蜻蜓》教学设计课时：一课时课型：造型表现设计理念:　1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。　　2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。　　3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重点：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。3、结合不同的材料，大胆的表现画面。教学难点

2、：运用不同的手法表现蜻蜓。教学准备：教具：课件、蜻蜓标本、图片。学具：绘画纸、勾线笔、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程：一、谜语导入小飞机，纱翅膀；飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴。气象预报它内行。（谜底：蜻蜓）大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的？这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习《红蜻蜓》。二、新课讲解1．欣赏各种蜻蜓同学们见过蜻蜓吗？在哪里见过？现在老师带同学们一起近距离的欣赏一下各种各样的蜻蜓。2.蜻蜓是大自然里的益虫，你知道哪些与蜻蜓有关的小知识呢？3.通过刚才欣赏蜻蜓的图片，你觉得蜻蜓美在哪里？4

3、.蜻蜓这么美、这么可爱，我们把它画出来吧!怎么画呢？（学生尝试、老师示范归纳：结构、对称、花纹）老师介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。5.欣赏国画大师齐白石和小朋友们的绘画作品6、我们发现表现蜻蜓的方法有很多：线描、色彩还可以手工制作一只可爱美丽的蜻蜓哦！三、学生创作大家想不想用自己喜欢的方法表现蜻蜓？学生画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐）提出练习要求：a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。b.充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。让学生仔细观察蜻蜓的结构，选择自己喜欢的制作方法，大胆发挥想象力，把蜻蜓

4、的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。四、课堂小结：师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻蜓最漂亮？同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！五、课后延伸：同学们都很棒，每个同学都画了美丽的蜻蜓，相信我们的蜻蜓朋友也会非常开心。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蜻蜓，再让它飞一飞

5、。下节课带来和同学们一起欣赏。