lesson19教学设计丁晓梅（已修改）

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1、Lesson19：MayIInviteDannyandJenny?寺滩学区刘庄小学丁晓梅教材分析：本课是冀教版小学英语第五册第19课，本课处于第三单元旅行这一主题中。教材已经涉及到了李明想要去北京旅行，本课只是李明要邀请Danny和Jenny去和他一起去旅行的过程，通过打电话，使学生了解西方国家打电话的习俗，并为以后旅行作铺垫，起到承上启下的作用。学生分析：由于本课是第三单元的中间，所以学生对旅行并不陌生，有一定的知识作为基础，在进行对话练习时并不会遇到很大的困难。教学目标：知识技能目标：1、能听说读写单词come认读inv

2、ite、leave、arrive.2、能够听懂、说并运用句型MayIInvite？邀请朋友。过程与方法：利用趣味记忆方法、分角色朗读，激发学生的学习兴趣。情感目标：培养学生学习英语的兴趣。教学重点：1、单词的听说读写及重点句的灵活运用。2、学习打电话邀请的方法MayIInvite？教学难点：用英语打电话邀请朋友。教具：PPT录音机词卡Step1.Warming-up(2分)1、Greeting:Hello,everyone.MynameisMaryDing,Youcancallmeteacher.Ding.Goodmorni

3、ng,boysandgirls!(Goodmorning,teacher.Ding)Nicetomeetyou!(Nicetomeetyou,too!)2、Boysandgirls.Iwanttogoonatrip!MayIinviteyou?Great,let’sgo!Areyouready?(板题)Step2.Presentation(10分)1、教师出示课件Lanzhou的图片T:IwanttogoonatriptoLanzhou.Iwanttoinviteastudenttocome.Whowantstogowith

4、me?MayIInviteyou?2、邀请学生上前，同时在这一过程中向学生渗透wonderful。Whatisyourname?Nicetomeetyou!Doyouliketogoonatrip?Really?Wonderful!Canyoucome？(敢不敢和我一起去兰州？怕不怕老师把你骗了,怕不怕我把你丢了？Thankyou!Alovelyboy!谢谢你如此地信任一个陌生人。但不每一位陌生人都值得信任，记住了吗？)OK！Pleasegobacktoyourseat.老师刚才邀请他去旅行invite，请他上前来come，

5、课件出示单词。板书come强调come的反义词go,领读。3.指名读之后，指导记忆方法invite：记忆规则！in(里面)vi（六）te（天鹅）连成一句话：丑小鸭邀请屋子里的六只天鹅一起喝茶。让我们试一下，Closeyoureyes,spelltheword“invite”4、教学leave和arriveT:Wonderful!class!DannyandJennyareleavingCanada,TheyarriveinShijiazhuang.教师出示单词，领读，板书leavefor和arrivein。.出示arrive

6、in和arriveat的用法。（这两个单词的具体用法我们将在本单元的22课重点学习。想记住两单词的同学，老师可以给你一点提示:le一只鹅,ve五只鹅，中间的字母a表示一个，rive是单词river河流少一个字母r（人），这个r上哪去了呢？（河对岸）请大家课后开动脑筋，把它们编成一句有趣的话，老师很期待同学们的精彩表现哦！）5、反复操练单词。Step3.Talkaphone（10分）1、学了这么久，让我们休息一下吧。教师发命令学生做动作，学生学习用Wonderful!评价同伴。2、Let’schant.出示歌谣吟唱。3.OK!

7、class!LingMingwantstoinveteDannyandjenny!TheytalktoJenny’smother,在英语中打电话不说Mynameis…或Iam…要怎么样说呢？Lookthescreen，please！.下面让我们学习怎么打电话吧！4.两人一组练习打电话。汇报。5.利用chan引导学生说句子，板书重句型MayIinvite?领读句子。Step4.Listenandread（8分）1、听、读课文Goodwork,class!Nowlet’slistenandread.Openyourbooksan

8、dturntopage38.Firstlistentothetapecarefully,please!请大家认真听录音，边听边想一想每句话的意思。出示课件，注意这两个短语的用法。Thistime,Pleasereadfollowme!师领读后生自由读、齐读，师、生合作分角色读（边读边思考）