小学教师年度考核

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1、专业技术人员考核登记表单位姓名现任专业技术职务填表时间重庆市教育委员会职称改革办公室10填表说明1、本表供专业技术人员考核登记使用。工作失误、考核测验和考核鉴定栏由人事组织部门填写，其它由被考核人填写。填写内容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。10基本情况姓名现名性别出生日期曾用名民族工作时间出生地固定工资兼任行政职务最高学历毕（肄、结）业时间学校专业学制学位何时获何专业技术职务

2、任职资格（职称）何时聘任何专业技术职务及聘期参加何学术团体任何职务和其它社会兼职何时入何党派任何职培训进修学习情况登记起止时间主办单位学习内容及时间成绩备注教育委员会教师进修校教委教师进修校《小学语文名师经典课堂》《教师专业化发展》《江北对口支教活动》市直辖小学语文赛课活动阅读教学课题培训名师课堂培训专家讲座规范化培训听课32节规范化培训10本人述职一份耕耘一份收获。本学年我担任的班主任及该班语文教学工作,一年来，我积极参加学校组织的各种政治、业务学习。我始终按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，并贯彻于所有教学工作的始终,并把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的

3、任务，纳入教育教学的全过程。本学年里，我坚持不懈地抓好学生的思想教育工作，从爱入手启发教育学生，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。同时教育学生要重情，有礼貌地对待身边每一个人。我还保持了与家长们的密切联系，不断以电话、校信通和家访等形式同家长联系，我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进

4、行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，形成"双管齐下"教育网络，让家庭和学校形成良好的教育合力,促使学生良好行为的形成。此外，在“国庆节”“母亲节”“父亲节”等，我组织学生开展了形式多样的活动，寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中，让学生们懂得了幸福生活靠劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，学会感恩，学会尊重各行各业的劳动者；激发了学生对父母的爱，体会到家长的辛勤和伟大。本学年，我虚心地向前辈们学习，认真分析教材，积极听课，外出学习，做到教学六认真。经过一个学年

5、的努力，累积了很多宝贵的教学经验。我注意了以课堂教学为载体，努力创设学生求知的氛围，注意体现学生为主体，老师为主导两者间的关系。在向老教师们的学习中，我深刻地认识到：备课是一个十分重要的环节！为了让自己的课有生命力，有吸引力，我们一定要每天以充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。本年度，我针对学生情况，重抓语感教学，效果好。其策略主要包括：反复诵读、比较品评、潜心涵咏、切己体察、展开想象等。1、反复诵读是培养语感的最佳策略，要求眼到、耳到、口到、心到，强调对语言文字的直接的整体的领悟。2、比较品评，学生只有在不同词语、不同句式、不同语序的比较当中，才能发现课文中语言运用的妙处，品评语言

6、的意蕴和情味，从而培养语感。3、潜心涵咏，面对语言文字，揣摩、推敲、咀嚼，“字字未宜忽，语语悟其神”，鉴赏玩味，掂量比较，获得审美感、情味感、意蕴感等。4、切己体察，就是把眼前所读的语言文字与自己的生活经验、阅读积淀相沟通，通过文字的桥梁，触摸作者的心灵。总结只代表过去，未来的路要更努力的走。我将从这学年的教育教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。10完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记起止时间项目、课题、成果、教学专业技术工作名称工作内容，本人起何作用（主持、参与、独立）完成情况（获何奖励、效益或专利）备注10著作、论文及重

7、要技术报告登记日期名称及内容提要出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况合（独）著、译备注《灵动扎实的词语教学》科技论文《学生的独立性品质与科技活动》教学实践《诵诗文，感恩情》工作失误情况登记时间情况概述损失或影响程度处理情况备注10附页教学工作任课情况任教班级、学科学生人数每周任课节数本学年其它教学活动代课节数第二课堂任教节数听课节数时光飞逝，转眼间，本学年的教育教学工作已经接近尾声。在本学年，我担任班的语文教学工作，回想一年来的教学工作，感受