2014全能生练习题

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1、三、实验探究题1．(12分)甲、乙两个研究性学习小组分别制备氨气，并利用氨气的性质（氨气与灼热的制备氨气装有足量干燥剂的干燥管装有氧化铜的硬质玻璃管盛有足量浓硫酸的洗气瓶收集并测定生成氮气的体积氧化铜反应，生成铜、水和氮气）来验证分子中氮、氢原子个数比，设计了如下实验流程：实验中，先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气，再连接洗气瓶和气体收集装置，立即加热氧化铜。反应完成后，黑色的氧化铜转化为红色的铜。a带孔塑料板下图A、B、C为甲、乙两小组制备氨气时可能用到的装置，D为盛有足量浓硫酸的洗气瓶。ABCD甲小组测得：反应前氧化铜的质

2、量为m1g、氧化铜反应后转化成的铜的质量为m2g；生成的氮气在标准状况下的体积V1L（已知标准状况下，22.4L氮气的质量是28g）。乙小组测得：洗气前装置D的质量m3g、洗气后装置后D的质量m4g；生成的氮气在标准状况下的体积V2L。请回答下列问题：（1）写出仪器a的名称：（2）检查A装置气密性的具体操作方法是（3）甲、乙两小组选择了不同方法制备氨气，请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表空格中。实验装置实验药品制备原理甲小组A氢氧化钙、硫酸铵反应的化学方程式为①乙小组②浓氨水、氢氧化钠（4）甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢

3、的原子个数之比为。（5）乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比小于理论值，其原因是。为此，乙小组在原有实验流程的基础上，在10的位置增加了一个装有足量药品的实验仪器，重新实验。根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积，也得出了合理的实验结果。该药品的名称是。2．(8分)已知CaC2（俗称电石）分别在O2中充分燃烧和与水反应可生成W、X、Y、Z四种化合物，其中W、X、Z均为两种元素组成，Y由三种元素组成。CaC2和水反应可看做与水电离出的H+和OH-发生的离子交换反应，它们之间的转化关系如图：（1）试回答W、X、Y、Z各是

4、什么化合物（写化学式）：WCaO； XCO2； YCa（OH）2； Z。（2）写出X和Y的水溶液反应的化学方程式：。3．(10分)实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：（1）装置I是加热固体的装置，指出其中的错误，要改正错误需要操作的旋钮是（填字母）。（2）使用装置Ⅱ前要检验气密性，方法是。（3）实验室制取H2、O2、CO、CO2等四种气体，可选用装置Ⅲ来收集的气体有_____（填化学式）。（二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质

5、量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：（4）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→→→→10E（填写字母）。（5）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）（6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中氧化铜的质量分数为。4．下列A～F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是_________，试管1和2产生气体的体积比约为_________。（2）C实验

6、中烧杯3的作用是__________________________________________；（3）D实验说明氧气的体积约占空气的_________，下列操作不妥的是_________。①检查装置气密性②实验前夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹④选用教室内的空气（4）若用E装置除去O2中的水蒸气，该液体试剂为_______，医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管_______（填“a”或“b”）应连接病人吸氧气的塑胶管。（5）F实验中，气球的变化情况是先_________，后___________。写出导致气球变化的的化学方程式

7、______________________________。（6）上述实验中操作错误的是_______________________（填字母）。5．发酵粉是一种制作风味糕点的常见蓬松剂。某兴趣小组拟对其化学成分进行如下探究。【查阅资料】①发酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明矾[KAl(SO4)2·12H2O]中的2种。②已知反应：2NaHCO3====Na2CO3＋H2O＋CO2↑【提出假设】假设1：有NH4HCO3和NaHCO3；假设2：有NaHCO3和明矾；假设3：有______________和明矾。【方案与流程】

8、10固体发酵粉气体A气体B溶液熟石灰/操作步骤①步骤②步骤③足量稀盐酸充分加热【问题与讨论】（1）步骤①的操作是在研钵中把发酵粉和熟石灰混合、研磨。（2）气体A为__________。若生成A，证明假设______或假设