塔尔拉克乡中心小学2012年度文明礼仪活动

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1、塔尔拉克乡中心小学2012年度文明礼仪培训活动方案一、指导思想为认真贯彻《国家中小学文明礼仪教育指导纲要》，结合上级教育部门的要求，我校以“文明礼貌伴我行”为主题，以“文明、礼貌、礼节”教育为重点内容，以《小学生日常行为规范》《小学生守则》及多媒体课件、学生喜闻乐见的读物作为文明礼仪教育的有效载体，以“宣誓仪式、主题教育、卫生评比、小品表演、征文比赛”等活动为突破口，大力倡导文明礼仪规范，使学校成为文明礼仪的示范窗口，使学生成为文明礼仪的先锋队。 二、活动目标通过文明礼仪活动的教育，使学生逐渐告别乱涂、乱扔、乱吐等陋习，逐步养成良好的文明习惯。使学生掌握基本的礼貌

2、、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。三、参加对象：全体学生四、活动内容主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪。1—3年级文明礼仪教育的主要内容。（一）个人礼仪知道常用的礼貌用语。掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。（二）交往礼仪。能恰当、得体地称呼他人。懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。尊敬老师，尊重老师的劳动。知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。知道待客、做客的基本礼节。遵守秩序，轻声交谈

3、，不打扰他人。遵守公共交通规则，不闯红灯。掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪。掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。了解我国的传统节日礼俗。了解并尊重少数民族的风俗习惯。（二）交往礼仪。孝敬父母长辈。学会倾听他人。知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。掌握接打电话的礼貌用语。做到集会时按时入场，遵守会场要求。遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。五、加强领导成立由校长为组长，中层领导和班主任为组员的活动领导小组，要求全校师生充分认识这次活动的意义，各项活动按时保量

4、的完成，活动开展情况纳入教师和班级考核，取保活动取得实效。塔尔拉克乡中心小学2012年3月17日塔尔拉克乡中心小学2012年度文明礼仪培训活动总结中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一年来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：一、打好基础、形成

5、氛围年初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白“礼”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。二、充实内容、扎实开展1、充分利用早读课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。发挥宣传阵地的作用，通过黑板报、学习园地宣传文明

6、礼仪规范，让学生明白其中道理；组织学生观看青少年文明礼仪教育影视资料，让学生谈体会，写读后感。2、开展各种教育活动。年初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。3、进行文明礼仪教育班级环境的布置，有班级的特色。充分利用黑板报、班级中的学习园地等开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常

7、行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。5、以日常行为规范深厚感情教育为载体开展礼仪教育，以各种节日为契机，开展丰富多彩的礼仪教育活动。将我校礼仪教育活动训练重点落实在班级的各项日常工作中，做到每周有重点，教育有序列。三、方法多样做活工作根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。1、榜样示范法榜样的力量是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向

8、上心理这一