议论性文章主体段如何扣题议论

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1、议论性文章主体段如何扣题议论授课教师：北京市第八十中学王学东高考作文评分标准：一类文（60---51）紧扣题意……二类卷（50—38分）符合题意……三类卷（37—25分）基本符合题意……四类卷（24—0分）偏离题意……以“痕迹”为题写作文。（60分）在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待这个问题的？又有些什么感悟呢？要求：自选角度，自定文体。不少于800字。(2005----2006年朝阳高三上学期期末

2、)问题1：你是如何理解本则材料的关键词语“痕迹”的？事件：2005年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。终于将落水者救上了岸。3天后，人们才知道英雄魏青刚的名字。（筛选有用信息——叙）叙述：河南民工魏青刚，激流湍急的浪涛中，他为了一位素昧平生的人纵身跳下两米多高的防浪墙，三进三出，四十分钟与巨浪

3、搏斗，与死神赛跑，用他羸弱的身躯挽救了一个鲜活的生命。他的形象和事迹深深地留在了我们的脑海中。（一事）议论：沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是“侠之大者”。(一议)问题2．作为议论的文段，下面的颁奖词是否紧扣“痕迹”这一题目。问题3.什么样的议论是扣题的议论？1.议论的内容与所提供的话题（材料）、中心(关键词)有明显的相似语句或词语。（形式上）2.对论据的分析，与话题、中

4、心（关键词）有实质的、本质的联系和契合，而不是貌合神离。（内容上）习作1他属于不该被遗忘的那群人。他为城市留下斑斓的大厦，然后消失在人们的视野中。但这个人，他留下的，不仅是这个，在湍急的海浪中留下了起伏的身影，给一个陌生人留下鲜活的生命，给所有人留下了心灵的震撼和不可磨灭的痕迹。这道深深的痕迹，注定他不能为世人所遗忘，更提醒着我们要永远铭记那些默默无闻但精神永存的人们。他属于不该被遗忘的人。他曾为我们的城市留下高耸的大厦，然后在无声息中悄然离去；在湍急的海浪中，他又留下了拍波击浪的身影，他的意义，不只在

5、于挽救了一个生命，更在于他给我们留下震撼心灵和永不磨灭的痕迹。魏青刚是默默无闻的，他根本无法与那些眩人眼目的明星相比，但他却是伟大的，他以自己碧波中的身影感动了在场的每一个人，谱写了一曲见义勇为的精神赞歌，在全社会的精神、道德的天平上留下了难以计重的砝码，创造了一代青年壮怀激烈，感人肺腑的生命奇迹。习作2：波涛中，魏青刚穿梭往来，身影时隐时现，飞溅的浪花转瞬即逝；而在人们心中，魏青刚挥动臂膊与海浪搏击的身影永远清晰，这深深的印痕铭记在每一个有良知的人心中。波涛中，早已不见他的身影，但心中的感动永存。一滴

6、水可以折射太阳的光辉，一棵草可以宣告春天的到来，一道舍己救人的水痕影响了更多的人，使他们加入到见义勇为的行列中。纵使浪涛奔腾，身影不见，但精神永驻。这是一滴水珠的生命历程。它看过这个世界一眼，它爱过这个世界一次，就因为这爱，它才在短暂的起伏之间努力折射太阳的七彩光芒。虽然最终会沉没于海底，但它坦然，因为它的飞溅使大海动容、使死神退却，使心灵提升。习作2：波涛中，魏青刚穿梭往来，身影时隐时现，飞溅的浪花转瞬即逝；而在人们心中，魏青刚挥动臂膊与海浪搏击的身影永远清晰，这深深的印痕铭记在每一个有良知的人心中。

7、波涛中，早已不见他的身影，但心中的感动永存。一滴水可以折射太阳的光辉，一棵草可以宣告春天的到来，一道舍己救人的水痕影响了更多的人，使他们加入到见义勇为的行列中。纵使浪涛奔腾，身影不见，但精神永驻。。这是一滴水珠的生命历程。它看过这个世界一眼，它爱过这个世界一次，就因为这爱，它才在短暂的起伏之间努力折射太阳的七彩光芒。虽然最终会沉没于海底，但它坦然，因为它的飞溅使大海动容、使死神退却，使心灵提升。小结：总结方法1：议论性文章主体段议论扣题一事（什么人+在什么情况下+怎么做的+结果如何）+一议。概括(一事)

8、紧扣关键词议论(一议)由表及里纵深扣题对比排比比喻等引申议论巩固练习1:用一事一议的方法，修改以“痕迹”为题的文章,注意扣题议论.（姚明、杨利伟、荆州9名救人的大学生等）概括(一事)紧扣关键词议论(一议)由表及里纵深扣题对比排比比喻等延伸练习：以“痕迹”为题，为下面的一组材料的前两句续写一句扣题议论，并补充一个事例从其他角度诠释“面对不公的命运，只有不断超越，才能留下历久弥新的生命印迹”这一观点（也可以自选人物）节杖尽秃、誓死不降、在匈奴牧