幼儿大脑开发

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1、让他背诵儿歌或唐诗默认分类  2009-09-2310:01  阅读30   评论0 字号：大大 中中 小小现代人大脑两半球的发展极不均衡，左脑的使用远远超过右脑，这是因为现代社会的重要信息渠道是通过语言文字构建的，所以一般人都非常器重对语言才能的训练。现在的年青父母对孩子智力培植的通常做法也是尽早教ta们说话、写字、盘算等，而儿童入学后在学校所得到的训练也是有利于对左脑的培育。可以说现有的教育和教养办法实际上都只是增进了左脑功效的发育，而对大脑另一半的训练却少而又少。　　由于人们习性了偏爱左脑的思维方法，而相应另一半的机能没有

2、得到充足的发展，这样就使人脑的潜能没有得到有效的使用。最常见的误区　　当今的儿童教育中，一种不好的现象是左脑接收了过度的训练，人们过火地重视读、写、算、剖析推理和逻辑推理，导致了左脑在习性上占有主要的位置，而右脑被置于附属的境地，似乎可有可无,聊天网站。甚至那些擅长使用右脑的孩子还被过错地以为是能力不强、智力落伍，因为当代的智力考试也着重于左脑的机能。　　父母在对孩子进行智力开发时，也是早早地进行左脑潜能的训练，给ta讲故事，教ta认字，让ta背诵儿歌或唐诗。这些无不是左脑的功能，其它方面的训练则很少进行。这样久而久之导致了右脑

3、功能的退化。　　按儿童思维发展的特色来看，形象思维是先于逻辑思维发生的。依据儿童心理学的知识，儿童最初的思维情势是三岁之前的动作思维，即要借助于身材和手的动作来完成思维，接下来是四五岁起的借助于物体表象的形象思维，最后才是借助于语言或符号的逻辑思维。既然儿童的形象思维先发展，年轻父母为何不采用各种办法去培育孩子的右脑机能，而偏偏要拔苗助长似的去训练其逻辑思维呢？这是一个认识上的误区，好像不这样做，宝宝的智力就无法得到发展。　　ni该怎么做？　　发展儿童的思维及智力应当遵循形象思维―逻辑思维的道路，先大力发展儿童的形象思维，并在此

4、基本上丰盛儿童的语言、词汇，逐步发展抽象思维。也就是说要先进行右脑的训练，然后才是左脑，这样才符合儿童智力和心理发展的特色，能力充足施展其智力潜能。　　形象思维的充足发展不仅是儿童智力的基本，也同样是成人智力的一个主要方面。科学家的发明发现离不开形象思维，当今社会非常重视的创造才能也与右脑有着非常亲密的关系。　　年轻父母要充沛器重宝宝右脑的发展，只有这样能力使孩子的发展更全面，能左右脑并用的孩子长大后在学习和工作中必定会有杰出的表示。　　什么是全脑开发　　冯夏婷　　一个正常的孩子，如果依照现在的教育办法和环境来造就，ta的大脑潜

5、能只能开发约30%，还有70%没有得到开发。这个说法是不是令ni大大地吃惊呢？　　早在1981年，美国医学博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论，ta用试验证明：左脑接收身体右侧的感官知觉和安排右半身的活动，并主管抽象思维，右脑接受身体左侧的感官知觉和安排左半身的活动，并主管具体形象思维，佩斯里由此而颠覆了“左脑是优势脑，右脑是劣势脑"的传统观念，ta也因为这个巨大的发现而获得了诺贝尔奖。　　依据佩斯里的理论剖析一下wo们本身的成长阅历，ni就会发现，wo们中的绝大多数，其实都是左脑人。　　美国心理学家奥斯丁在佩斯里之后接下来的钻研

6、发现：如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增添5倍甚至10倍。　　如果wo们对孩子的教育除了以前的那些重要发展左脑的运动之外，能有意识地注重右脑开发，并进一步进行全脑和谐的开发，孩子的发展潜力便会大大地增添。　　开发右脑，重要的因为就是多使用左半身的动作和感官，并且注重发展具体形象思维。比如不要特殊地反对儿童使用左手写字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。而所谓具体形象思维，就是指借助动作、表情、声音、图片等来进行思维，所以，多激励孩子动手操作，比如剪纸、捏泥巴、弹钢琴、演奏乐器、画画等，都是开发孩子的右

7、脑的有效办法。此外，让孩子学别人的表情，学动物叫，模拟人或动物的动作、声音等，学习打球、做操、游泳，做各种各样的体育活动，给孩子多看图片、看地图，把所看到的东西画下来，也都是开发右脑的好措施。　　右脑开发VS智力开发　　章淼榕　　wo们已经知道人的左右半脑是有显明分工的，也已了解了这样一个事实：百分之九十五以上的人总是“重左轻右"，数以亿计的右脑细胞依然在沉睡，从而造成了大脑资源的闲置和挥霍。于是，不少年青父母不禁会问：“wo的孩子的右脑能否开发？"“开发wo孩子的右脑究　竟有什么意义呢？"　　右脑的发展先于左脑　　脑科学的研究

8、发现：在两岁以前，幼儿基础上就生涯在右脑的形象世界中。而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母确定深有领会。两三岁的孩子往往看到各种色彩、各种形状的东西就迫切地伸出手去触摸，但是ta们基本不会去想这是什么东西，有什么用处。　　年青