长春版小学语文教学设计

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1、课时计划总第（1）节课题村居课时1课型古诗第二次备课教学目标1、11个会认的生字，学会火字旁。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、想象是中描绘的情景，练习口头表达。重点难点1、对古诗大意的理解。2、11个的生字，学会火字旁教具字卡、课件教学过程时间分配目标落实一、从生活导入：同学们，你们还记得在春天都做过那些游戏吗？你们知道吗？春天还是放风筝的时节，我们清代诗人高鼎就把这个情景描绘出来，让我们看一看吧！激发学生的学习兴趣二、从读中学习诗歌。1、教师范读课文。认真倾听，感悟诗中优美的意境2、学生自读课文，画出课文中的生字。3、教师领读。4、指

2、名读，学生评价。5、理解古诗的大意:乡村的二月，天气暖和起来。青草长出来，鸣莺翩飞。春风吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸，仿佛正在春光中陶醉。白昼渐渐长了，儿童放学时天光还早，连忙趁着东风放起了风筝。6、学习生字：（1）指名领读。（2）小组内交流学习。（3）汇报学习结果，说说记字方法。（4）组词领读。三、指导背诵。巩固对古诗的理解后记课时计划总第（2）节课题村居课时2课型古诗第二次备课教学目标学会本课8个会写的生字，对古诗大意的理解。重点难点学会本课8个会写的生字。教具字卡教学过程时间分配目标落实一、复习导入：上节课我们学习了古诗《村居》，你们还记

3、得吗？可以找一名学生朗读，让大家欣赏二、复习：1、认读生字卡片。（开火车）2、背诵古诗。三、指导书写：1、教师范写。、2、学生仿写。3、展示交流。四、完成课后练习。五、扩展练习：展示图片，观看后想一想，为什么散学后的儿童都迫不及待地放风筝呢？板书设计：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳最春烟。儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢后记课时计划总第（3）节课题被子大地课时1课型诗歌第二次备课教学目标1、14个会认的生字。2、正确、流利、地朗读诗歌，体会“我”在病床上感受到的快乐。重点难点体会“我”在生病的状态下，为自己带来的快乐。教具字卡、多媒体课件教学过程时

4、间分配目标落实一、激趣导入小朋友在生病时候的一些做法你经历过吗？我们一起来看一看！激发学生的学习兴趣二、朗读课文、感悟课文1、师领读课文。2、师再次领读课文。3、指导读、自己练习。4、指导诗歌节的划分。5、指导读，想象地去读。感知课文整体内容，发展学生语言。学习1节同学们，我们也一定生过病，生病时，你会在哪儿？做些什么？文中的小作者在哪儿，在做什么呢？重点体会“我”在生病时以苦为乐的心情，感受玩具给“我”带来的快乐，它使生病的孩子忘却病痛和寂寞。学习4节在生病时、玩耍时、睡觉前，你有过在床上用被子、褥子和针头当玩具的经历吗？联系生活实际，帮助学

5、生理解“在枕头叠成的山上坐镇。凝视着前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕头铺设成的。三、学习生字1、用自己喜欢的方法记住生字培养学生认真观察的好习惯赛读开火车读叫号识字指字猜字后记课时计划总第（4）节课题被子大地课时2课型诗歌第二次备课教学目标1、学会本课8个会写的生字2、培养想象力，体会乐观的品质。重点难点培养想象力，体会乐观的品质。教具字卡教学过程时间分配目标落实一、复习所学。1、游戏：读词语积分活动。2、开火车读词语。3、齐读诗歌。二、指导书写1、领读生字。2、教师范写。3、学生仿写。4、交流、展示、评

6、价。三、完成课后练习。四、扩展知识：1、他成了快乐的“被子大地”的主人，如果你是主人，你想做些什么？2、你想对稳重的小朋友说点什么，你说他的病会好吗？五、作业：你为被子大地作一番装饰，把他画出来。后记课时计划总第（5）节课题雪趣课时1课型讲读课第二次备课教学目标1、认识14个生字；2、感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇重点难点多种方法识记生字，有感情地朗读课文。教具字卡教学过程时间分配目标落实1、导入新课⑴同学们喜欢猜谜语吗？今天我们就一起来猜一个谜语。（穿白裙，顺风飘，漫天飞，全落下。忙给大地絮棉花，土壤妈妈乐哈哈，春风送暖全融化，种子

7、喝饱发芽芽。）⑵今天我们就共同走进雪的世界当中，去体会雪带给我们的乐趣吧！2、初读课文。⑴教师范读，请同学们听清楚生字的读音。⑵师领读，生跟读，注意要读准字音。⑶学生自由读文，借助拼音读准字音。⑷划分自然段落。3、多种方法识字。⑴课件演示，窗户外面下雪的情景，出示“窗户”，认识“窗户”二字，并学会“户”字，记字方法、区别字、组词、读带有这个字的那句话等。⑵划分自然段落，并读第1自然段，找到第二句话，同桌之间读一读。⑶出示词语“世界”，认读、拼读、学会“世”字：笔顺、词语、用“世界”说话等。⑷集中出示生字卡片：先、涌、乐、仗、抬、块、分、铃、响、

8、意，并请同学们在文中找到并圈出来。⑸认识：涌、仗、块、铃、响、意6个字。要求：正确认读、明确生字在本文中的词语及意思。⑹学习：户、世、先、乐、快、抬、