《巴金给家乡孩子的信》课件2

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1、西南师大版三年级语文下册巴金给家乡孩子的信学习目标1、学会生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发同学们为社会添光彩、为别人奉献爱的热情。巴金爷爷巴金（1904-2005），原名李尧棠，四川成都人，中国现代文学家、翻译家、文坛世匠。其代表作品有《家》、《春》、《秋》、《寒夜》等。初读课文，学习字词捏持共费羡奉添普索niēchígòngfèixiànfèngtiānpǔsuǒ词语积累羡慕辜负光阴失望思索普通奉献浪费真诚本文的结构有什么特点？书信书信的格式

2、：称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期。细读课文，整体感知家乡的孩子写了40封信给巴金爷爷，他有怎样的感受？温暖、感动。我有病，写字困难，捏着笔手不听指挥……就是只给你们大家回一封短信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重。巴金爷爷是在什么情况下提笔回的信？画出最能表现巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？巴金爷爷对孩子们的爱。从哪些词看出这支笔有“千斤重”？从“千斤重”一词中你读出了什么？思考：这部分主要写了什么内容？默读课文第五段巴金讲述自己对人生的感悟。拿起笔，

3、勾画出让自己感动的句子，想想为什么让你感动，做上批注，写下你的感受。不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。从这句话中可以感受到巴金爷爷的和蔼可亲。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。这里的“让生命开花结果”和自然意义的“开花结果”是一样的吗？这里的“开花”是指人生放出光彩；是指为他人、为社会贡献力量。生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这

4、样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，巴金爷爷才创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。探讨与交流从巴金爷爷的这封书信中你明白了哪些道理？又有何启发？和同学一起交流你的感受。课堂小结本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要为社会添光彩，为别人奉献爱。拓展作业以家乡孩子的身份给巴金爷爷写一封信，要求注意信的格式。再见！