学员培训必读1214 (2)

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1、教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目网络研修学员手册姓名:______________________职务:______________________职称:______________________工作单位:______________________电子邮箱:______________________手机:______________________中央电化教育馆项目执行办公室2014年12月前言欢迎您走进“教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目”，为帮助您尽快步入校长信息化领导力网络研修社区，了解网络研修方案，特制订学员手册。为方便学员使用，学员手册以两种

2、方式呈现，即文档和视频。本手册采用文档方式呈现。阅读建议：打印纸质版阅读、在线阅读、离线阅读。本手册包含三个部分：第一部分为网络研修方案介绍，包括目标任务、课程资源、学习安排、考核要求等。本部分可帮助您快速、整体了解培训设计与要求。主要在培训初期使用。第二部分为网络研修时间表与路线图。围绕如何开展网络研修，制定网络研修时间表与路线图，说明各阶段研修安排与操作方式。贯穿培训全过程使用。第三部分为网络研修平台操作指南，以图文并茂方式，为您介绍网络研修平台的操作。我们将竭力为您提供优质、高效的服务与保障！座机客服：010-66490236（周一至周五9：00-17：00）网络客服：YY频道3789

3、3792（每晚20:00-21:00）目录第一部分网络研修方案介绍51.1项目进展51.2目标任务61.3课程资源71.4学习安排101.6结业评优12第二部分网络研修时间表与路线图13主题1：加入校长信息化领导力提升共同体13主题2：把握教育信息化：政策•热点•趋势14主题3：提高技术素养15主题4：制订学校教育信息化发展规划16主题5：信息技术与教学18主题6：信息技术与管理19主题7：信息技术与教师专业发展20主题8：信息技术与学生发展21研修选做22第三部分学员平台操作指南23第一部分网络研修方案介绍1.1项目进展按照《教育部与中国电信集团公司战略合作框架协议》精神和要求，教育部决定

4、启动中小学校长信息技术应用能力提升项目。2013年12月18日，“教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目”启动会在北京顺利召开。会上教育部教师工作司、中国电信集团公司、中央电化教育馆就致力于提升中小学校长信息化领导力，达成三方合作协议，标志了项目的正式启动。项目计划于2014-2015年，采取集中培训和远程培训相结合的方式，对全国10.1万名中小学校长进行信息技术应用能力提升培训，提高中小学校长信息化领导力，促进中小学教育信息化水平提升。项目由设立在中央电化教育馆的项目办公室负责具体组织实施。按照计划，2014年上半年，项目办成立了专家团队，通过实地调研、文献研究、征求意见、专家

5、研讨等环节，经过20余次改稿，最终形成了《中小学校长信息化领导力标准》上报稿。研制标准的过程实践和标准内容为集中培训、课程开发、远程培训等工作提供了坚实的理论依据和引领示范。根据项目要求，2014年8月-10月项目办先后在北京、广州、兰州、南京、成都等五地圆满完成全国500名“种子”校长集中培训任务，培养了一批能主持和管理校长信息化领导力研修工作坊的指导团队。本次集中培训按照“采取符合信息技术特点的培训方式，打造深受校长认可和满意的培训项目”要求，探索建立了校长信息化领导力集中培训新模式。同时，来自全国“种子”校长的集体智慧，生成了一批代表性、前瞻性、实践性强的学校信息化发展案例，为远程培训

6、课程资源提供了最直接的案例来源。接下来，远程培训工作已经启动，您作为教育行政部门遴选推荐的参训校长，将和全国10万名中小学校长通过网络一起学习反思、交流分享，为当好学校教育信息化建设的“带头人”，提升自身信息化领导与管理能力。1.2目标任务总体目标任务：——通过500名“种子”校长引领带动全国5万名中小学校长完成不少于50学时的工作坊研修，打造信息技术环境下的校长信息化领导力提升共同体，为各地培养一批推进学校教育信息化改革发展的带头人。——发挥项目辐射示范作用，促进各地中小学校长培训改革，提高校长培训质量，推动中小学校长信息化领导力水平整体提升。具体到参训校长本人：参加教育部-中国电信中小学

7、校长信息化领导力远程培训项目，利用校长研修工作坊，采用案例式、互动式、菜单式的研修方式，完成不少于50学时的研修任务。在网络研修过程中与来自全国各地的校长建立学习共同体，探讨学校信息化建设问题，启发应用思路，寻找发展出路，在交流中学习，在分享中进步。1.3课程资源1.3.1课程资源特色——参与生成。汇聚行政管理者、高校专家学者、中小学校长、教育技术从业者等130多人的集体智慧，其中教育信息化基础较好学校的校长