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1、1999年全国高考语文卷漫成一首 杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。景之特点：宁静安谧之景诗人之情感：对和平生活的向往与对自然的热爱主要手法：以动衬静1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。 B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。46当前第页共46页 C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。 D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的
2、向往。2．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、C 2、C 2000年全国高考语文卷2000年（全国卷） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，46当前第页共46页 闲敲棋子落灯花。景物特点：室外雨声蛙声不断，喧阗鼓噪；室内一灯如豆
3、，寂静无聊，枯坐敲棋。表达情感：约客因雨不至，诗人之失望、焦躁与落寞。主要手法：细节，对比（室内外）对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。答案：C 2000年上海卷(四)阅读下面两首古诗，完成16-18题。（8分）甲乙46当前第页共46页约客
4、赵师秀雨睛王驾黄梅时节家家雨，雨前初见花间蕊，青草池塘处处蛙。雨后全无叶底花。有约不来过夜半，蜂蝶纷纷过墙去，闲敲棋子落灯花。却疑春色在邻家。景物特点：花落春残，蜂蝶之逐春而来，又因花落春残而远去，小园冷落。情感主旨：惆怅失望，惜春之情主要手法对比映衬，以雨前与雨后对比，映衬小园之花落春残，诗人之失落扫兴。奇妙的联想：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态，写得活灵活现，更把“春色”写活了，似乎“阳春”真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是多么调皮、多么会捉弄人啊！46当前第页共46页16.甲、乙两首诗的体裁均
5、属于近体诗中的（2分）17.甲、乙两首诗描写了不同季节的景物，仔细阅读后填写下列表格（2分）季节景物甲家家雨，处处蛙乙春天18.甲、乙两首诗后面句都提供了让读者自己想象的余地。请分别说明（4分）甲：___________________________________________________乙：____________________________________________________-。16.（2分）绝句（或：七绝）17.（2分）黄梅时节（或：初夏）（1分）蜂蝶（或：叶）（1分）18.（4分）甲：山对客人的等待想象客人不来的种
6、种情况（2分）（言之成理即可）乙：由蜂蝶飞过墙想象邻家的春色（2分）（言之成理即可）2000年（北京春季卷） 蝉 虞世南46当前第页共46页 居高声自远,非是藉秋风。 垂绥饮清露,流响出疏桐。[注]垂绥,指蝉。蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨。形象特点：显贵清高，声音悦耳动听，清音远播（清华隽朗的高标逸韵）“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”（古代常以“冠缨”指代贵宦）。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。情感主旨：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如
7、权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，赞美人格的美，人格的力量，表达出高度的自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。应是诗人的一种自况。46当前第页共46页主要手法：比兴寄托，托物寓意，托物言志，象征对下面这首唐诗的赏析,不恰当的一项是 A．首句写蝉的形状与食性,含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦,诗人将“贵”与“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。 B．次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已,悦耳动听。一个“出”字,使人感受到蝉场的响度与力度。 C．三四句蕴含深意,表明立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭藉,自能声名远播,表达出对高尚品格的
8、热情赞美。 D．这首诗,事,景,情,议融为一体,显示出诗人寓情于景的艺术才能。 D 2001年全国高考语文卷200
