转孙振宇高考语文得分思索

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1、转孙振宇高考语文得分思索(2012-06-2509:22:59)高考语文讲座一：古代诗歌鉴赏【P1】送给一切支持、信任、关心我的朋友，谢谢你们的理解与批评。我的一切希望，就是我们共同进步，直到一起成功的那一天为止。本文以解决高考语文学科中古代诗歌鉴赏类试题为目标，以实用为原则，坚决舍弃一切空话、废话、套话，力求切中要害，确保解题者能在这个题型上拿全分。【P2】 困难何在？理性地分析高考试题和各种类型题目的得分情况，我们会发现，古代诗歌鉴赏类题目是得分相对偏低的。原因是解题者与诗作者有着不可忽略的时空上的隔阂。第一，我们不熟悉古代的文化生活和社会生活；第二，我

2、们不熟悉古代人民特有的思想情感（要知道古代可没有飞机、火车、手机、网络）；第三，我们不熟悉古代诗歌委婉含蓄的表达方式（而这正是中国诗的最大特点之一）；第四，我们不熟悉古代诗歌跳跃、省略、倒置等句式。基于以上各个原因，我们知道，同学们的困难主要在于彻底理解诗歌；如何解题则是理解之后水到渠成的事情了。【P3】“泡”开古诗教授提出了“泡、找、进、猜、补”五字法鉴赏古诗，其中“泡”是最关键一步。“泡”，正如大家所熟知的“泡面”、“泡茶”，就是把原本简短的诗歌“泡”开，使它成为散文、故事、日记、随笔，变成我们能理解的作品。这里我举例将09年山东卷诗歌鉴赏试题泡开：寄远

3、杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？泡开：我在江面上行船，面对着广阔、浩淼的南陵水面。从容享受着悠悠慢行的闲适和平静。突然，水面上风变得迅疾起来，天上的云也被这阵风刮散，从而轻淡了许多。这一切自然景象的改变，都预示着秋天的到来。继续行船，刚刚来到一处地方，我的心里正充溢着无尽的孤单、寂寞与惆怅。无心一瞥，却看到江边的高楼之上有一名红衣女子正在凭栏远望。她在干什么？是无聊之时，望远消磨时光；还是茶余饭后，欣赏江上景色；抑或寂寞之余，等待夫君的归来？总结：这样就泡开了古诗，原本不连贯、有跳跃的地方都变的明显且完整。【P4】分析写法

4、与思想感情我们再根据“泡”的成果对诗歌做一简要的分析。步骤是:首先，分析各句的大意与本质属性；其次，分析各句在全诗中的地位，及于主题思想的关系；最后，得出各句在结构和内容上的作用。我们按此步骤，分析《寄远》一诗：第一句，写南陵悠远浩荡水面，是写景，衬托（烘托）作者内心平静之情，为后文感情变换做铺垫；第二句，写天气情况的突然转变，是写景（的转变），暗示作者心情的转变（有平静到不安）；第三句，直接写作者的心情与处境，是直抒胸臆+交代地点；第四句，写作者无意间看到的江边一景，是写景，用了问句，反问出作者自己的感情，同时给读者留下无尽的想象空间。不会分析？具体的分析

5、过程与方法，请参考我在同一系列中的现代文阅读专题。【P5】整合与组织答案回答问题，是考察“语言表达”的能力，我们看看考纲是如何规定的。1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2）评价文学作品的思想内容概括以上要点，我们知道，答案只需包括“语言、手法”“形象、情境”“主旨、情感”三个要素。而我们已对诗歌有了细致而全面的分析，上述要点早已得出，作答自然是程序性工作了。答案的框架一般如下，本诗中的某句，用了什么手法、语言有何特点（语言、手法），塑造了怎样的形象、创设了怎样的意境，表达了怎样的感情。当然有必要说明的是，高考试题未必这些要素都考查到，我们只需就提论题，按

6、部就班，满分是不成问题的。 【P6】练习，必走的一步不少读者会问，如何准确地“泡“开古诗呢？没有别的办法，只有多接触古诗、多读多分析。熟记古诗的常见类型（田园诗、边塞诗、托物言志、羁旅思乡、洒扫迎客、送别、怀古，各种诗歌的固有情感与常见写法，我日后会做一总结）第二个问题，如何准确分析出诗歌的手法呢？只有多练，我近日将命制诗歌手法判断理解专项练习题，供大家练习之用。补充说明，这样的识别、判断练习，在古代诗歌鉴赏习题中是独有的，现代文阅读虽说与诗歌鉴赏在某些方面很相似，却不需要较大量的练习。【P7】附表：古代诗歌常用的写法A.表达方式1）描写，包括正面描写与侧面

7、描写，实写与虚写【联想想象】，工笔【细节描写】与白描【意象罗列】，对比描写【远近、动静、哀乐、时间变化、高低、广狭】2）抒情，包括直接抒情【直抒胸臆】，间接抒情（委婉含蓄的）【借景抒情，融情入景，情景交融；托物言志】B.写作方法1）修辞方法（请读着自己参考考试大纲规定的8种修辞方法，熟记各自作用并能具体分析）2）表现手法：对比、衬托（烘托）、用典、互文、象征、双关、对照映射两面兼写、以景结情，etc 【P8】致谢：感谢我的高中语文老师张照贤，他科学的教学方式使我们思考良多、获益匪浅。感谢北京陈经纶中学的老师，我在学习了他的讲座之后，对他的理论在实践中加以完善

8、。没有他，我不可能与朋友们在此分享学习经验。感谢北京