《自选商场》

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1、《自选商场》教学设计槐坎小学彭志军【教学目标】1．知识目标认识14个生字：商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西；会写4个字：巾、牙、齿、毛；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。2．能力目标借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容；结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文；了解自选商场的购物方式，体会它给购物者带来的便利。3．情感目标培养学生自主识字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。【教学重点】让学生认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，体会识字的意义，感受识字的

2、乐趣。【教学难点】培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方法认识汉字。【教学准备】1．教师制作与教学内容相关的课件。2．教师准备写有生字、生词和关键句子的卡片。3．学生在家长的带领下参与、感受自选商场的购物方式，收集一些商品包装盒（袋），标注并认读商品名称。【教学流程】一、激发学生兴趣，导入课文，学习“商”“场”（第一关：踏上寻宝路）（一）引入课题师：今天的语文课，咱们要去一个特别的地方。听说，那儿藏着许许多多的宝贝。同学们想不想跟我一块儿去那个地方寻宝？（课件出示：自选商场图）师：这

3、是哪里啊？──自选商场。（生齐读课题，师注意正音）（二）提出上课要求（用好心、眼、手）师：虽然宝贝就藏在这座看似普通的自选商场里，可是，要找到它们并不容易。因为，你得运用学过的知识和方法，闯过许多的关口。更重要的是，我们还必须请出三件神奇的工具来帮忙：一颗善良、好学的心，一双善于发现的明亮眼睛，还有一双勤劳的小手！谁能用好心、眼、手，谁就能轻松克服所有的困难，顺利得到宝贝！（三）学习并记住“商”“场”两个字 师：星期天，老师也去了商场。看里面有什么？ 1．参观自选商场。师：同学们帮了商品宝宝这么多忙，

4、为了表示感谢，他们想请你们到自选商场里去，介绍更多的商品让你们认识。（师用课件出示自选商场里各种各样的商品，生边看边说出商品的名称）2．谈感受。师：参观了自选商场，看到了里面的东西，你们想说些什么？（师指名学生谈感受，用课件相机出示句子：自选商场里的东西真多；然后指导学生朗读）3．体会自选商场商品繁多带来的方便。师：自选商场里有那么多各式各样的商品，只要你想买的，在商场里都能买到，既节省很多时间，又节省了好多精力。同学们觉得在自选商场买东西怎么样？（师指导学生朗读黑板上的句子：在自选商场买东西真方便）

5、二、学习生字（第二关：我和商品做游戏）（一）认识商品名称1．过渡。师：看啊，商品宝宝都排好了队，来欢迎我们呢！让我们进入第二关──我和商品做游戏。2．识字游戏“捉迷藏”。师：一见到同学们一双双亮晶晶的眼睛，商品宝宝就喜欢上你们了，他们特别想和你们玩“捉迷藏”的游戏。如果待会儿谁能正确地念出他们的名字，他们就能站出来，送你进入下一关。现在，我要一边叫他们，一边把他们藏起来啦。请同学们看着大屏幕听老师读，请在听准字音、看准字形的同时，特别注意听自己不认识或者不熟悉的字。（生听、读识字）师：通过听，你认识了

6、哪个商品的名称？请你带领其他同学把它叫出来。（师指名学生领读认识的生字、生词）3．总结识字方法（听读识字）。师：同学们刚刚听得认真、读得准确，一下子把商品宝宝全都找了出来，真能干！的确，听是一种非常有效的学习方法，能让我们和更多的知识“交朋友”。（二）认读生字，检查识字效果（第三关：勇闯生字关）1．过渡。师：刚才大家用了这么多好方法来识字，这让商品宝宝佩服极了！他们打算到我们的课堂来做客。不料，商品宝宝在一座大森林里迷路了，还发现了许多愁眉苦脸的小动物。一打听才知道，原来动物王国要开识字晚会，可小动物

7、们还有好多生字不认识呢，而这些生字正好就是我们这一课要求会认的字。同学们愿意和商品宝宝一起帮帮小动物们吗？那就赶快进入第三关──勇闯生字关。2．回忆识字方法。师：谁来告诉小动物们，如果遇见了不认识的字，可以用什么办法来解决？（师指名学生回答会用的识字方法）3．同桌合作学习要求认识的生字。4．“开火车”检查识字效果。教师用课件出示含有生字的动物图案，学生用“开火车”的方式认读生字，教师相机指导。5．学习“奶”字的“女字旁”。（三）词语分类1．复习生字、生词。师：在小动物们的带领下，商品宝宝终于走出了大森

8、林，来到了我们的课堂，快和他们打个招呼吧！（师出示杂乱地贴在小黑板上的商品名称卡，生齐读词语）2．区分商品类别。师：我们平时去自选商场时，商场的商品也是这样被混在一起随意堆放的吗？聪明人懂得把东西按不同种类整理好，这样可以方便选购。请同学们想想这些商品都有哪些类型？（师指名学生回答）3．大组代表分类。4．认读、检查。师：三位同学整理得又快又好。自选商场的商品平时都是这样，按不同的类别摆放得整整齐齐，所以人们一进商场，就能找到想要的东西。于是大家都说（在黑