《爱莲说》精品课件

《《爱莲说》精品课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.陋室铭用了什么修辞手法？类比2.陋室铭用了什么表达方式？托物言志温故知新那么，你知道哪些写莲花的诗句？小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧映日荷花别样红爱莲说古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。说检查预习《爱莲说》作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。释题周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》作者简介听范读听范读，解决字音问题，了解文章大意。敦颐蕃淤濯涟蔓亵逸鲜噫予d

2、ūnyífányūzhuóliánmànxièyìxiǎnyīyǔ读准字音自读自由大声读课文，力求读出美感。思考与探究1.找出描写“莲”的句子。2.从作者写莲花，说说作者心中君子的品格有哪些？角度特点（原文）品质（品格）思考·探究莲的美让作者深为喜爱，那么文中哪些句子描写了莲的形象？(用原文回答)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.古文赏析1.作者从哪些方面描写莲花的？描写角度描写特征环境出淤泥而不染，濯清涟而不妖形态中通外直，不蔓不枝香味香远益清观赏亭亭净植，可远观而不可亵玩焉精读课文新课·讲解2.

3、作者赋予了莲花哪些君子的品格？角度特点品质（品格）环境形态香味风度气质洁身自好，不慕名利，高洁质朴出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝内心通达，行为正直香远益清美德布于四方，香名远扬亭亭净植，可远观而不可亵玩焉坚守节操，端庄清高，被人敬仰新课·讲解3.文章咏莲，却写了菊和牡丹，在作者的眼里，这两种花还指代什么人？4.这三种花都有人喜欢，哪一种花喜欢的人最多？从中你感悟到了什么呢？合作·交流3.文章咏莲，却写了菊和牡丹，在作者的眼里，这两种花还指代什么人？菊：隐逸者。封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，便隐居避世，称为隐士。牡丹：富贵者。追逐名利富贵

4、的人。4.这三种花都有人喜欢，哪一种花喜欢的人最多？从中你感悟到了什么呢？菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。当时的社会上真隐士少，有道德的人更少，而爱富贵的人很多。新课·讲解5.三种花作者都喜欢吗？从中看出作者是一个怎样的人？6.作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了，为什么要写菊和牡丹呢?合作·交流5.三种花作者都喜欢吗？从中看出作者是一个怎样的人？“予独爱”三字表明作者只喜欢莲，面对当时的不良世风，作者不同流合污，努力追求高洁的品格。6.作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了，为什么要写菊和牡丹呢?一、对莲的衬托二、做比较，明写花，实际写人

5、新课·讲解菊隐逸牡丹富贵莲君子陶渊明世人予避世退隐趋炎附势，追名逐利不慕名利，洁身自好（正衬）（反衬）写“菊”是正衬，写“牡丹”是反衬，在衬托中突出了莲花的形象和品格和作者不慕名利、洁身自好的生活态度。《爱莲说》借寄寓作者的思想感情，和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。对莲的描述和赞美不慕名利，洁身自好6.通写一种自然物来表白自己的心志，这种写法叫做什么？托物言志新课·讲解借助某种事物来抒发感情。托物言志——陋室物志安贫乐道高洁傲岸物志莲花洁身自好不慕名利托物言志以花喻人全文以托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，表达了作者在污浊的环境中，不随世俗

6、、不慕名利、洁身自好的君子情操。最能概括莲高贵品质的主旨句：莲，花之君子者也！作者既不愿像陶渊明那样消极避世，更不愿像世人那样追逐功名富贵。他要在在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。“爱莲”即爱君子之德——这是本文的主旨。课堂小结作业：请同学们参照爱莲说，写一种喜爱的植物，注意写出植物的精神或品格。不少于200字。