论儿童钢琴学习兴趣的培养

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1、培养儿童学习钢琴兴趣的重要性论儿童钢琴学习兴趣的培养一、培养儿童学习钢琴兴趣的重要性兴趣，是指学习活动中一种积极的情绪表现，一种重要的内在动力。它不仅能使人积极愉快的投入学习，而且具有一定的智能价值。音乐兴趣是指在音乐活动中对音乐所表现出来的主动而又积极的态度。儿童的音乐兴趣是在主动地参与、积极地探索过程中，逐步由短暂兴趣发展为稳定而持久的音乐兴趣。对于儿童而言，他们的心智发展正处于初级阶段，控制力，毅力都很差，对于任何事物，他们都是以兴趣为诱因去探索。有了兴趣，儿童就能自觉的控制自己的注意力，并

2、产生欣慰、快乐的情绪，能抑制疲劳，克服困难。兴趣是儿童学习知识、开发智力的动力，能促使儿童创造性的学习，还能激发、维持、促进儿童的探索欲望，并使之形成积极、主动、富有坚持性的性格特点。第7页共7页论儿童钢琴学习兴趣的培养二、培养儿童学习钢琴兴趣的具体方法（一）从儿童自身出发培养其热爱音乐1、儿童要多听不同情绪、体裁的歌曲列宁说过“不懂音乐就不懂生活”，音乐是人类的第二种语言，它对人的身心具有多方面的影响，对于处在生长发育期的少年儿童十分重要。我们可以有意识地引导孩子听不同体裁、情绪的简单歌曲，使他

3、们感受到音乐也是一种语言，是表达人类情感的一种方式，让他们可以从音乐中感受到人们的喜怒哀乐，对此，我们可以适当给予讲解。如《娃哈哈》表现了各族小朋友在一起活泼、欢乐的景象。《扎红头绳》刻画了爹爹给喜儿扎上新扯的二尺红头绳后，喜儿高兴得唱起来的场面。2、搭建表演平台让儿童体验成功的乐趣人的兴趣是通过实践产生和发展起来的。同样钢琴演奏兴趣的培养也要从实践中获得，为了开启儿童学习音乐的兴趣大门，要经常组织儿童参加表演，让儿童从中展示自我，体验成功的乐趣。如：为儿童搭建表演的平台，让孩子们互相观摩、互相找

4、差距，既锻炼了表演能力，又能增强自信心。让儿童第7页共7页论儿童钢琴学习兴趣的培养觉得自己平时的努力得到了同伴、老师和长辈的尊重、肯定和欢迎。他们在内心就会有一种自豪感和满足感，从而逐渐增强学习钢琴的兴趣。而每次的观摩音乐会也自然成为儿童的奋斗目标，他们练琴就会更加努力、更加刻苦。3、儿童要多听音乐会琴童们还需要经常听现场音乐会，让他们身临其境感受音乐的氛围，沐浴在音乐厅高雅的环境之中，亲耳聆听和欣赏热情洋溢的表演，就能让儿童更强烈地感受音乐的震撼力，积累对音乐的感性认识，加深对音乐的理解，让儿童

5、从内心接受音乐，并逐渐发展到与音乐产生共鸣。并能认识舞台上的各种乐器，听辨各种乐器不同的音色。尤其多听钢琴音乐会，逐渐让他们熟悉钢琴的声音、喜欢钢琴，使他们产生要弹琴的欲望。让他们逐渐了解钢琴的用途：可以奏出美的旋律，可以用来伴奏，也可以表达我们内心的各种情绪，同时也是演奏者与听者进行交流的途径。（二）充分发挥教师的主导作用，增强儿童的学习兴趣:1、合理的课时安排第7页共7页培养儿童学习钢琴兴趣的具体方法因为儿童年龄的特殊性，对儿童每节课课时的制定非常重要，在对儿童进行钢琴启蒙教学时，对课堂时间长

6、短的把握和课程之间的间隔时间应当根据学生的年龄和注意力集中时间的不同而灵活掌握。如果处于4岁左右的幼童，每节课的时间应该控制在15到20分钟左右，每周可以上两节课，以便及时反馈学生的学习进度并加以纠正。在开始钢琴启蒙教育半年后，可以逐渐将每节课的时间延长在30分钟左右，并调整为每周一节课。当学生开始上小学后，再根据教学的实际需要把每节课的课时调整到40到45分钟左右。2、形象直观的语言教学法　　　老师是传授知识的人，学生是被传授的对象，二者需要沟通与合作，其桥梁便是语言。由于学龄前儿童的大脑和思维

7、的发展有限，他们对语言的理解较困难。因此，教师的语言能力就成为与学琴儿童相互沟通的关键。而面临低龄儿童，教师就应尽可能地讲“儿童语言”，即是把自己所要表答的内容，要求儿童所要达到的教学目标转化成儿童全都能听懂的，可以理解和接受的语言，从而达到传授知识的目的。运用生动活泼的语言吸引儿童使他们发生兴趣。如：高、中、低三个音区，在高音区弹奏几个音启发孩子“像不像第7页共7页培养儿童学习钢琴兴趣的具体方法在树枝上高高歌唱的小鸟啊？”，在低音区奏出几个沉重的声音时启发孩子，像大灰狼，像打雷。又如：讲时值长短

8、时，全音符“0”像大西瓜，它最长，唱4拍；二分音符像西瓜用刀一切两半，少了半个唱2拍；四分音符黑黑的，像瓜子，小瓜子唱1拍。孩子能很形象的明白大小变化，便于记忆。讲解跳音时，让儿童想象排皮球的感觉来体会向上的弹力。可见，老师要与学生做近距离心与心的沟通，使枯燥的理论知识形象化、拟人化，从而来调动学生学琴的积极性。教师可巧妙的运用语言的抑扬顿挫，配上体态语言（包括身体动作、脸部表情、手势等）来描述乐曲的起伏变化。如弹奏优美柔和的旋律时，教师可以配上轻柔的提示语和体态语；弹奏进行曲风格