护士分参层次培训与考核的方法及效果分析

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1、宁夏医学院论文题目：护士分层次培训与考核的方法及效果分析专业：护理学申请人：14护士分层次培训与考核的方法及效果分析摘要目的:总结实施护士分层次培训与考核的方法,分析评价培训与考核效果,了解影响考核合格的因素。方法:对近5年各级护理人员分层次培训与考核结果以及影响考核合格的主要原因进行分析。结果:各级护理人员的考核合格率呈逐年上升趋势，影响考核合格的主要原因中主观因素所占比例逐年下降。结论:通过护理人员实施分层次培训与考核，发挥了正确的导向作用，提高了护理人员的综合素质和人员管理的有效性。关键词：护士；分层次培训；考核14ABSTRACTObjective:Tosummarizethemeth

2、odofmulti-leveltrainingandassessmentofnurses,toevaluatetheeffectandanalyzethefactorsinfluencingtheresultofassessment.Method:Toanalyzetheresultofmulti-leveltrainingandassessmentofnursingstaffandtheinfluentialfactorsintherecent5years.Result:Thequalifiedrateintheassessmentincreasedandthesubjectiveinflu

3、entialfactorsdecreasedyearbyyear.Conclusion:Thepracticeofmulti–leveltrainingandassessmentimprovednurses’comprehensivequalityandefficiencyofnursingmanagemen.Keywords:nurse;multi-leveltraining;assessment14目录摘中文要…………………………………………………………………………….1英文摘要…………………………………………………………………………….2目录……………………………………………………………

4、………………….31绪论……………………………………………………………………………….42护士分层次培训与考核的目的………………………………………………….53实施方法………………………………………………………………………….63.1制定考核内容及标准…………………………………………………….63.2组织培训………………………………………………………………….63.3组织考核………………………………………………………………….64考核结果………………………………………………………………………….74.1不同专业技术职称人员各年度考核情况由于高级职称护理人员……..74.2考核不合格原因分析……

5、………………………………………………..85讨论……………………………………………………………………………….95.1实施分层次培训与考核是适应护理学科发展的需要…………………..95.2实施分层次培训与考核是提高人员素质的需要………………………..95.3实施分层次培训与考核是提高人员资源管理效力的需要…………….105.4系统、规范的培训是提高护理人员科研能力的需要…………………..10致谢……………………………………………………………………………12参考文献……………………………………………………………………………13声明141绪论培训是指由组织提供的有计划、有组织的教育与学习，指在改进

6、工作人员的知识、技能、工作态度和行为，从而使其发挥更大的潜力以提高工作质量，最终实现自身良好组织效能的活动[1]。护士培训的目的是促进护士知识、技能、能力和态度4个方面的行为方式得以提高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求完成所承担的工作和任务[2]。为了在激烈竞争中获得优势，医院护理人员的培训已不仅局限于基本技能的提高，也是医院创造护理群体智力资本的重要途径，即除提高护理人员的基本技能外，还要通过培训教育使护理人员具有不断学习的能力，并运用所掌握的知识和技能优化护理服务过程。我院自2005年开始对全院各级护理人员实施分层次培训与考核，取得了较好效果，现报告如下。142护士分层次培训与考核的目

7、的为实现分层次培训的目标，使各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。143实施方法3.1制定考核内容及标准按照医院对技术干部总体培训目标，为提高护理人员的综合素质，护理部制定了包括医德医风、出勤情况、履行职责、理论学习、专业技能、教学水平、科研能力、外语水平8个方面的各级护理人员学分考核手册，并根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准（见表1）。年度学