保护校园环境

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1、《保护校园环境卫生从我做起》综合实践活动方案保护校园环境卫生从我做起——争做校园环保小卫士一、活动主题确定今年我县开展城乡同建同治工作，县领导亲自带队督查全县城乡同建同治工作，现场讲评督办，开展万人集中清扫垃圾活动，城区街道全面清扫保洁，在农村全面清理垃圾。这引起了学生的强烈关注。借此契机，我们结合本校同建同治活动，从学生身边的环境入手，开展《保护校园环境卫生从我做起——争做校园环保小卫士》综合实践活动。二、活动目标1、知识与技能目标(1)明白校园的各种垃圾是怎样产生的;(2)理解垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更

2、加优美。2、过程与方法目标(1)培养学生根据自己的活动主题，确定活动内容、制定活动计划的能力;(2)培养学生收集处理资料和信息的能力;(3)通过小组活动，使学生学会分享，学会合作。3、情感态度与价值观目标(1)使学生在力求贴近生活的活动中感受综合实践活动的乐趣;(2)增强学生的环保意识和主人翁情感，激发学生热爱学校，热爱家乡。三、活动计划和时间安排本次实践活动的实施对象是七年级学生，本次活动共历时3周，整个活动历经三个阶段，具体内容及时间安排如下。第一阶段(1周)：确定主题，制定小组活动方案;第二阶段(1周)：分头行动，集中交流;集思广益，确定各环节任务分组活动，各

3、小组根据计划开展调查，多途径收集、汇总、整理资料;第三阶段(1周)：成果宣传，活动延伸。四、具体实施过程(一)、确定主题，制定方案1、宣传发动，成立课题小组活动之初，我利用本县开展城乡同治的契机，引导学生观察我们县这几个月的变化，学生都兴奋不已。我及时引导学生，你们刚刚进入我们书楼中学，大家要热爱我们的学校，要为我们校园的环境卫生做出自己的贡献，争当一中的校园环保小卫士。同学们磨拳擦掌，跃跃欲试。教师就顺势提出让同学们去进行一次综合实践活动《保护环境大行动——争当校园环保小卫士》，同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案，自行组成课题小组，选出正副组长，讨论可以为环保

4、做什么。2、集思广益，确定各环节任务针对同学们提出的问题，师生共同讨论，明确各个阶段的任务。第一环节：在本班进行环保卫生调查;第二环节：校园小卫士在行动;第三环节：全校学生行动起来，人人争当小卫士。3、齐心协力，做好活动准备教师准备:①与学校领导沟通，让学校大力支持本课题的实施;②对学生进行活动安全教育;③对学生加强人际交往能力的训练。学生准备:①成立课题小组;②明确各阶段任务;③准备好相机，活动记录本等用品。(二)、分头行动，集中交流1、全班进行环保卫生调查(1)活动形式：学生自发分组，分头行动A组上网搜查，咨询老师查找环境污染的危害;B组同学对全班学生进行一次环

5、保问卷调查;C组调查学校课间、午休、放学等时间那里的垃圾最多;同学们为什么扔垃圾;同学们大扫卫生是否认真;了解学校不环保的地方，并用相机记录。(2)教师的指导建议在本环节中，教师鼓励学生放开手脚，大胆实践，在查找资料的过程中，要注意理解分析，归纳总结。调查问卷中，要注意人际交往的技巧和安全问题。活动要做好记录，准备集中交流所获得的信息。(3)汇报记录A组同学活动进行顺利，他们通过上网查询得知，环境污染所造成的危害是巨大的;B组同学对全校师生进行了一次环保调查，并写出了调查报告;C组同学最积极，他们不仅对校园的不好现象进行了记录，对学校的问题进行了分析。2、校园小卫士

6、在行动活动方式：分组A组同学讨论后写出倡议书;B组同学设计环保口号;C组同学给学校的环境卫生向学校领导提出建议。3、全校学生行动起来，人人争当小卫士(1)活动形式：全校参与①.对学校进行卫生大扫除，感受环境卫生变化的喜悦;②.开关于校园环境卫生的班会;③.制作关于校园环境卫生的黑板报与手抄报;(2)教师指导建议本阶段教师要让学生用理论执导实践，在实践中出真知。以观察实验为基础，通过实验理解概念和规律，培养实事求是的科学态度。教师要引导学生之间多多沟通与协商，为活动提供相应的便利条件，以便实验的顺利进行。(三)成果宣传，活动延伸1.学生在学校发出环保的倡议书引起共鸣，

7、全校学生都行动起来;2.校长接受了同学们的建议，学校加大了环境卫生的整治;3.同学们在学校制作了手抄报、黑板报，海报;4.同学们自发成立了宣传小组。五、活动效果和反思本次综合实践活动历时3周，开展宣传活动1次，进行全校型的卫生大扫除4次，征集优秀环保口号40多个，书写的环保调查报告、收获体会30多篇。本次活动开拓了学生的视野，使学生对于环境问题现状以及如何保护环境有了更深刻的理解，初步形成了保护环境，与自然和谐相处的观念。学生的目光已经投入了社会，他们从自身做起，尽可能少扔垃圾，并做到废物利用。同时，这种行为还带动了家庭，辐射到社区，达到了“学校教育学生，学生带