小学数学人教2011课标版一年级比较大小 (3)

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1、人教版数学一年级下册问题探究练习拓展100以内数的认识比较大小第四单元学习目标100以内数的认识1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物。进一步探索百数表中的排列规律。复习导入100以内数的认识2.比79多1的数是（）；比79少1的数是（）。78803.74是由（）个十和（）个一组成的。741.十位是7的两位数有(）70、71、72、73、74、75、76、77、78、79绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com100以内数的认识423

2、7你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用比较了？＞比一比42里面有4个十和2个一。37里面只有3个十和7个一。举例讲解举例讲解100以内数的认识4950635875815761＜＞＜＜你是怎么比较的？两个两位数，十位上的数不同时，十位上数大的，那个数就大。100以内数的认识2325＞当十位上的数相同时，该怎样比较它们的大小呢？这两个数有什么相同的？探索新知100以内数的认识4946525364618586＜＞＜你是怎么比较的？＞两个两位数，十位上的数相同时，就看个位上的数，个位上数大的，那个数就大。探索新知典题精讲100以内数

3、的认识52724648708612365098小朋友，你们好，你知道我是谁吗？14典题精讲100以内数的认识1236509814527246487086(1)正方形里最大的数是我,我是.98典题精讲100以内数的认识1236509814527246487086(1)正方形里最大的数是我,我是.(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.9886100以内数的认识1236509814527246487086(1)正方形里最大的数是我,我是.(2)我在圆和三角形里,比80大,我是.(3)我在正方形,圆和三角形里,我是.987086典题精讲易

4、错提醒100以内数的认识大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。大于号和小于号怎么区别学以致用100以内数的认识4950635875815761＜＞＜＜你是怎么比较的？两个两位数，十位上的数不同时，个位上数大的，那个数就大。学以致用100以内数的认识＞＜在里填上“＞”“＜”或“＝”。学以致用100以内数的认识＜＜＝在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＞学以致用100以内数的认识学以致用100以内数的认识38你能帮小兔子把这五个数排排队吗？58986079＜＜＜＜603858799

5、8学以致用100以内数的认识100＞99学以致用100以内数的认识3540455055606570758085909510045<()70>()小大4570学以致用100以内数的认识填一填。16902979学以致用100以内数的认识√√学以致用100以内数的认识小动物们要坐火车，请你给他们安排好座位。学以致用100以内数的认识25285258828525＜28＜52＜58＜82＜8585＞82＞58＞52＞28＞25最大：85最小：25课堂小结100以内数的认识比较两位数的大小可以先看十位上的数，十位上的数大则这个数就大，如果十位上

6、的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。如何比较两位数的大小？