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1、Unit1Livingwell：说课设计BOOK7UNITONE王文军说课要点1.说学生2.说教材3.说教学方法4.说学习策略5.说教学过程我所任教的班级是高二文科普通班。学生英语基础特别差尤其是体育班。为了贯彻“教学必须以学生为中心”这一教学理念，这使得我平时的教学不得不采用以“汉语为主，英语为辅”，同时想方设法调动学生的积极性以防打瞌睡的“搞笑课堂”了。学生情况Livingwell是高中英语选修7第一单元的内容,本单元以残疾及残疾人生活为中心，介绍了一些残疾人凭借顽强的毅力和社会的关爱,克服生
2、活中的种种困难，以积极的态度面对人生的挑战。根据整体教学理念,我将WarmingUp，Pre-reading，Reading和Comprehending四部分进行整合,作为第二课时。（单词讲解为第一课时）旨在通过本节课的学习，提高学生理解、尊重、和关心残疾人的意识，使残疾人与健全人一样共享美好生活。它在整个单元教学中占有十分重要的地位。这是对新课标关于知识技能与情感态度及价值观培养目标的全方位体现。教材分析一、教材的地位和作用1.知识目标:a.掌握以下重点词汇和短语ambition,disabil
3、ity,fellow,independent,beneficial,encouragement,inotherwords,allinall,outofbreath,makefunof.b.理解和运用以下重点句型1.Ihavetoadapttomydisability.2.Justacceptthemforwhomtheyareandgivethemencouragementtoliveasrichandfullalifeasyou.二、教学目标根据新课标要求，结合教材本身特点以及布卢姆的教育目标分
4、类，我将教学目标定为知识目标、能力目标和情感目标。2.能力目标通过对段落结构的分析，提高学生的阅读速度和快速寻找信息的能力，培养他们分析和概括的能力。3.情感目标让学生结合个人经历，充分体验残疾人的感受，提高学生理解、尊重、关心和帮助残疾人意识；加强合作、陶冶情操，培养正确的审美观和价值观。A:That’samazing.Goodlucktoyou.B:Thanks.1．教学重点理解残疾人身残志坚，以积极的态度快乐生活的故事，提高学生理解、尊重和关爱他人的意识。由于学生对残疾人及其生活情况了解较少
5、，所以我将教学难点定为：2．教学难点帮助学生理解残疾人所面临的种种困难，增强学生的同情心与爱心，引导他们珍惜时间，珍惜生活。三、教学重点与难点因为本单元的中心话题是残疾人及其生活情况的介绍，所以我将重点定为：A:That’samazing.Goodlucktoyou.B:Thanks.新课标极力提倡实行任务型教学法，强调鼓励学生发现、探索和研究的学习方法，结合本单元教材特点，我选择了任务任务型教学法。1．任务型教学法本课选择任务型教学，要求学生课前预习阅读文章，课堂进行小组讨论，填写信息表及概括段
6、落大意等，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。2．多媒体辅助教学法利用多媒体展示相关图片及播放影片，激发学生学习兴趣,提高教学效率。教学方法A:That’samazing.Goodlucktoyou.B:Thanks.引导学生利用网络和影视资源，主动拓宽英语学习渠道，创造和把握学习英语的机会；鼓励他们积极参与讨论和问答等英语学习活动。学习策略课前准备精心制作多媒体课件；要求学生查阅英特网等收集残疾人及其生活、学习和工作等的事例。在学法指导方面，现代信息技术的迅速发展，尤其是电脑和网络的兴起
7、为学生的英语学习提供了有利条件，所以我将学习策略定为：Step1．Lead-in(5分钟)教学过程1.播放歌曲“让世界充满爱”以营造课堂气氛。让世界充满爱Doyouknowhername?What’sherdisability?What’sshefamousfor?同时播放《千手观音》片断2.从提问入手引出残疾人的话题教学过程用这位2005感动中国十大人物之一的残疾人邰丽华来引起学生的兴趣。AGuessingGameWhoarethey?Whataretheirdisabilities?Ediso
8、n(爱迪生)slightlydeafScientistinventor3.接着设计猜名人游戏让学生了解更多取得过辉煌成就的残疾人；同时简单介绍其成就。霍金禁锢在一张轮椅上达20年之久,却身残志坚,使之化为优势,克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。StephenHawkingphysicistmathematicianBeethoven贝多芬composerhalf-deaf德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退，3
