张伟娜《泥人张》教学设计

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1、《泥人张》教学设计兵团一中张伟娜课文品读本文从小角度切入，塑造了一位有着独特技艺、独特性格的民间高人形象。标题引发思考，选材角度新颖，人物刻画鲜明，情节一波三折，场景设置巧妙，表现手法多样（对比手法之妙、侧面烘托之美、悬念设置之巧、以小见大），语言幽默奇绝，弥漫浓浓的津腔津味。一、对比手法之妙（一）吃饭的人与泥人张不同反应的对比海张五来天庆馆其他人停住嘴巴甚至放下筷子看，海张五全然不顾，只管饮酒吃菜，东瞧西看，根本没把海张五放在眼里。(二)两人性格对比海张五：傲慢无比，霸气十足，不可一世，狂妄自大，无耻卑劣，

2、嚣张放肆泥人张：沉稳清高自爱，不卑不亢，智慧机敏，大方，奇在手艺奇，行事奇。他技艺高妙，无人能比，独行天下；他沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，胸有成算，后法制人，以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，应付从容的奇人。（三）最有意思的对比1、人物数量海张五：带着人，三个人，有气势泥人张：一个人默默喝2、语言海张五：嚣张放肆，有语言描写泥人张：个性内敛，无一字语言描写3、名字上的对比海张五：跟海大人姓海，盐商，有靠山人们当面叫他张五爷，背地里叫他海张五，可见人们对他是又恨又怕。泥人张：一个人的名字成为

3、这一行的代言人，手艺好，品行高，靠自己的本事吃饭，受人尊敬。4、海张五泥人张在同一场合同一环境的神态动作语言等细节描写，活生生的描写出海张五地痞无赖张狂骄横的嘴脸，同时鲜明的显出泥人张沉稳大方，不卑不亢智慧机敏的形象。5、海张五出场与退场的对比：起先海张五飞扬跋扈，没事找事，处处张扬，粗俗无礼，侮辱他人，泥人张用自己绝妙的手艺，妙招制胜，使得所有的群众来笑话他，使得海张五派人花大价钱买走泥人，连面都没敢露，搬石头砸了自己的脚，哑巴吃黄连，有苦说不出，遗臭百年。二、人物刻画之细致：（一）第八节：“只见人家泥人张听

4、赛没听，左手伸到桌子底下，打鞋底下抠下一块泥巴”品析：泥从鞋底来，随手拿什么都可以捏。在桌子底下捏，不用眼睛看着也能捏，用左手捏。抠，指随意的取出，一般用抠来形容抠脏东西，抠鞋底的泥，肮脏恶心发臭的东西，泥人张彩塑用料讲究，而捏海张五随手用鞋底发臭的泥，表明对海张五的鄙夷和不屑，他只称这样的泥。同时表现泥人张技艺已到炉火纯青的地步。“比变戏法的刘秃子手还灵巧”手灵巧的人有很多，但比变戏法的人手还灵巧的怕是找不出几个，正衬泥人张的手的灵巧。“海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手上这团泥上找回来

5、了。随后手一停，他把这泥团往桌上啪的一戳。”品析：“戳”反应了泥人张的愤怒，鄙夷与不屑的心理，动作迅疾，技艺娴熟，富有力道，以其人之道还治其人之身的睿智，这也是特别的心理描写的手法，通过这一动作表现泥人张的心理。“找”与“捏、揉、做”的比较，只有泥人张的一方行为，看不出他被迫还击、机智应对，与前文海张五找乐子相呼应，体现了泥人张以其人之道还治其人之身的机智泥人找到了海张五找乐子的丑态，并捏进了泥人。（二）“第五节“故此，泥人张只管饮酒吃菜，东瞧西看，全然没把海张五当个人物。”写出泥人张清高自爱，不卑不亢的个性品

6、质（三）海张五的大粗嗓门说：“在哪捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。海张五无故取笑，寻衅滋事，语言描写其粗俗无礼，无端挑衅，侮辱别人的人格，可见其无耻恶劣。（四）他朝着正走出门的泥人张的背影叫道“这破手艺也想赚钱？贱卖都没人要。”语言描写，突出海张五的狼狈不堪，气急败坏，不服气，海张五继续斗嘴，为下文做伏笔。（五）中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。抓住人物特点，寥寥几笔，霸气的样子跃然纸上，体现海张五傲慢无礼，霸气十足，不可一世，狂妄自大，俗不可耐

7、，张扬跋扈，反衬泥人张“奇”与众不同。三、侧面烘托之美（一）一听这喊话，吃饭的人都停住了嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这大名鼎鼎的张五爷。众人的反应侧面烘托海张五的名气地位，有后台，大名鼎鼎，算一霸，人们当面叫张五爷，背后叫海张五，可见不讨人喜欢同时衬托出泥人张不卑不亢不畏强权（二）有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他就捏的嘛样。”侧面描写，借别人的评价写出泥人张的手艺奇绝，巧妙绝伦。（三）天庆馆里的人全听见了，人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么回报海张五，一个泥团砍过去

8、？通过写别人的猜想，侧面衬托泥人张艺高胆大，与众不同，并留下悬念，给人想象的空间，泥人张会怎么做？（四）吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了，就赛把海张五的脑袋割下来放在桌子上一般，瓢似地脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还海张五，只是只有核桃大小。这是借人们看到泥人的反应，侧面表现出泥人张所捏的泥人形神兼备，反映了人物的内心，把海张五的内心想法全捏到了脸上，把海张五的卑劣丑恶全捏到了脸上，