德阳特殊学生送教上门教案

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1、德阳市特殊教育学校“送教上门”教案设计教学对象黎肖健  授课教师   罗小军教学资源 实物、图片教学内容  扫帚簸箕教学目标：1、能在老师启发下观察图意；能在老师带领下比较清晰地跟读词语，能结合演示初步了解词语含义。2、能分辨扫帚、簸箕作用的不同，简单模仿使用动作。课时安排  3  教学时间  2015年 11月20日教学过程：第一课时一、谈话导入：师：你看，这是什么？（出示扫把）二、认读字词——扫帚簸箕1、利用实物图片，分别识扫帚和簸箕①出示实物，请同学认识两种常用的清洁工具并初步揭示词语的读音。②出示课件图片，认识各种样式材料的扫帚和簸箕，引导学生在生活中辨认。如竹扫帚、高

2、粱扫帚、草编扫帚、塑料扫帚；防风簸箕、塑料簸箕、铁皮簸箕等，2、出示词语卡片，认读字词“扫帚”“簸箕”①出示字词卡片并板书，师范读字词（重点强调“扫(sào)帚(zhou)”，“扫”是平舌音，是第四声，“帚”是第三声，在词语中读轻声）②出示字词卡片并板书，师范读字词“簸(bò)箕(ji)”。（及时正音，重点强调“箕”是第一声，在词语中读轻声。）③指导读及时正音，集体辅导、个别辅导结合。第二课时一、理解词义1、图物结合，理解词义。（引导学生从直观到抽象，真正理解词语的含义，补偿学生抽象思维能力差的缺陷。）2、操作演示，了解作用（结合动作演示和生活经验帮助学生了解扫帚的作用——扫除

3、尘土和垃圾；簸箕的作用——收集垃圾。增强学生的生活能力和经验。）二、说话练习。1、话练习，加深记忆用扫帚扫地。用簸箕装垃圾。2、生活经验和和动作演示设计问题：扫除时，我们用什么扫地？我们用什么装垃圾？引导学生进行说话练习——用扫帚扫地。用簸箕装垃圾。　三、景表演，培养技能1、清扫情景，学习扫帚和簸箕的用法：指导学正确使用扫除用具，教育学生认真学习扫除技能，热爱劳动，并指导爱护扫除用具用后正确摆放。第三课时一、看图认读字词1、出示扫帚图片，学生认读。2、出示字卡扫帚，学生认读，重点正音。3、出示簸箕图片，学生认读。4、出示簸箕字卡，学生认读。5、配对练习，字与图配对。二、拓展练习

4、1、听指令，找出听到的图片。2、听指令，找出听到的词语。扫帚床窗簸箕3、认读词语。扫帚床窗簸箕4、配对游戏，图词连线簸箕扫帚床窗三、评价总结：引导学生自主学到的知识，进行有效的个体评价和综合评价。