排球垫球 接力游戏

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1、《排球垫球接力游戏》设计与思考一、指导思想本课是以新课程理念为指导思想的一节常态课，以学生身体练习为主要手段，以学生“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力和竞争意识。二、教材分析本节课以排球双手正面垫球为主教材，教学重点是一插二夹三提，找准击球点，，难点是提高学生连续垫球的能力。第二教材为接力游戏。目的在于身体素质的锻炼。采用课前学生预习，课中老师提问，再结合多种练习手段，通过自主学习、合作学习，参与竞争，自我表现等多种方式，让学生在学习中不断体会成功的快乐，从而

2、提高学习效果。三、学情分析授课对象是初二学生，他们容易接受新事物，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但可能缺少正确运动知识和技能，因此要着重让学生通过自主学习、同伴间合作交流等多种方式来帮助达到学习的目的，学会不断攻克困难，最终完成学习目标。四、设计思路1、注意调动学生的学习兴趣课开始，我通过让学生持球慢步移动，做行进间球操，自由耍球等多种练习，使学生和球交上朋友，从而调动了学生的学习参与性、积极性，初步显示出排球这条主线。2、注重动作技术的学习——提高——巩固本课的教学重点是一插二夹三提，找准击球点，难点是提高学生连续垫球的能力。因此，在技术教学

3、阶段，我课前把垫球要点、手型、击球部位制作成小卡片，并发给每一位学生，让他们仔细阅读，上课开始，我采用提问的形式让学生对排球的要点，手型有初步的概念，为进一步学习打好基础。课中采用徒手练——击固定球——击活动球——展示，讨论评价——反复多次有效地练习——一分钟测试——表扬优秀，这一“步步递进”的教学方法，让学生从易到难的接受知识——学习知识——掌握知识。接力游戏不仅发展下肢力量，提高身体感知能力，同时还能活跃课堂气氛，增加竞争意识和小组合作精神。3、注重放松学生的身心和鼓励学生课后开展练习课的最后部分，安排了球操放松，这样不仅突出了“排球”这条主

4、线，同时也使学生在笑声中得到放松。另外，为了弥补课中动作技术学习时间的不足，布置了课外作业，要求学生利用活动课练习垫球，巩固动作技术，增强体质。体育与健康学科教案学校授课年级初二授课老师学生人数教学目标认知目标：通过学习，使得90%的学生初步了解排球运动以及相关的知识。技能目标：通过教学，使得90%以上的学生能找准击球点（手腕以上10厘米处），并能在一分钟累计垫球40次以上；通过游戏，发展下肢力量。情感目标：通过练习，加强学生间的交往与合作，培养学生团结协作的集体精神。教学内容一、排球垫球二、游戏（夹球跳跃接力赛）重点与难点重点：一插二夹三提，找

5、准击球点难点：提高学生连续垫球的能力.课的结构课的内容练习时间次数目的要求老师组织学生活动准备部分一、常规二、准备部分A、慢跑B、球操1、腕踝活动2、四肢运动3、腹背运动4、跑跳运动5、自由创编3´5´4×84×84×84×84×81、要求：静、齐、快，精神饱满2、完成力所能及的事3、仔细观察、认真完成1、师生问好,导入新课2、宣布本课任务和内容。3、安排见习生。********4、讲解球操的动作、要点，并示范5、统一口令1、成四列横队集合，体育委员整队，报告出缺人数2、认真听取3、见习生随堂见习4、成一路纵队慢跑，控制前后距离，完成行进间球操5

6、节************************基本三、排球学习正面双手垫球垫球手型球触手臂部位动作要点：1、腕关节以上10厘米处击球。2、半蹲准备姿势和身体的快速移动。3、击球时两手臂伸直夹紧，提肩，前伸至球下。4、上下肢协调用力。20´10次/人10-20次/人15-20次/人1、击固定球，找球点。2、击活动球，找击球点，培养移动意识和预判能力。3、一抛一垫练习中，控制力量。4、击球时腿蹬地，身体重心前移。5、上肢和下肢协调用力，控制力量1、设疑：用什么部位击球和用什么手型垫球？手型有：握拳式、叠掌式。击球部位：腕关节以上小臂击球。2、组织

7、并引导学生进行小组练习3、提示：注意安全4、设疑：为什么有些同学垫球会如此棒？5、小结关键在于击球点和控球能力。6、个别辅导，强调重难点。1、仔细听讲，相互讨论，积极回答。2、徒手练习正面垫球，初步体会手臂伸直、夹紧、手腕下压。注意垫球动作要合理；小臂要夹紧；手臂要伸直；垫击面要平整。3、一人拿球，一人做垫球动作，击固定球，找击球点，继续体会“夹、压、提”。4、自抛自垫，击活动球，找击球点。5、展示，讨论6、体验自垫或一抛一垫7、一分钟累计垫球测试。****************▲****************（练习队形）课的结构课的内容练习

8、时间次数目的要求老师组织学生活动部分重点：一插二夹三提，找准击球点难点：提高学生连续垫球的能力.四、游戏（夹球跳跃接力赛）方法：将排球夹