彼得与狼教案

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1、《彼得与狼》教学目标：1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。2、通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。3、通过听赏交响童话《彼得与狼》，学生能听懂音乐也能跟着音乐表演，从而喜欢交响童话，并能从故事中得到一定的启发。教学重点：听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，感受并体验乐器音色刻画出来的人物和动物的性格特征，能说出乐器所塑造的音乐形象

2、，哼唱彼得的音乐主题。教学过程：一、情境导入同学们，你们喜欢听故事吗？今天张老师给大家讲一个故事好不好。不过在听故事的时候，要注意下故事里有哪些人和动物。这个故事的名叫做《彼得与狼》（边出示ppt，边讲故事。）二、认识故事人物，熟悉描写它的音乐。好，同学们，听了刚才的故事，谁来说说，里面有哪些人和动物呀？（指名回答：彼得、小鸟、小鸭子、大黑猫、爷爷、大野狼、猎人）嗯好的，这个故事啊其实是前苏联作曲家普罗科菲耶夫根据安徒生童话而改编成的交响童话。那么关于交响乐，同学们熟悉吗？（生回答不是很清楚）那么我们就来欣赏一下这个交

3、响童话《彼得与狼》的故事，在这个音乐故事中，其实刚才我们所提及的每一个人物都会有一种乐器来表示。到底是哪个乐器代表哪个人物呢？我们一起来听一听音乐是如何来讲这个故事的，同学们可以边听音乐边想象一下当时的场景是什么样的？（出示flash音乐。）三、通过音乐，回忆主题，辨别乐器音色、熟悉各人物性格。下面老师要考考你们记住了故事中几个人物所代表的乐器是什么，回忆一下，以下播放的音乐描绘的是谁？你觉得是用什么乐器来演奏，人物的性格是怎样的？（生：小提琴。彼得是机智勇敢的、朝气蓬勃的等等）……（小提琴特性：这里的小提琴非常轻快、

4、富有朝气，扣人心弦）（出示小鸟音乐）这个音乐描绘的是谁呀？（生齐答：小鸟）我们一听就知道，小鸟在树枝上唧唧喳喳的叫着，飞，用长笛悠扬，跳跃的演奏能充分体现出小鸟的（跳跃、机智、快活）（出示鸭子音乐），这个音乐描绘的是谁呀？（生：鸭子）它的性格特点是怎样的呀？（摇摇摆摆有点傻和笨但又很骄傲）这样的人物形象用双簧管来表示再合适不过了。出示（出示大黑猫音乐）这个音乐描绘的是谁呀？（生：大黑猫）它的特点是？(机敏、胆小、很可爱、有点狡猾)【依次出示其他人物的音乐让学生说说其特点……………………………】老师很喜欢彼得的机智勇敢，

5、把他的旋律记了下来，我们一起来唱一唱吧。（师带领学生用“啦”来哼唱彼得音乐主题）四、听音乐片段表演(6)这么精彩的童话故事，当然少不了我们同学们自己的表演了，请几位同学听着音乐片段，到前面来表演一下，看哪位同学表演的好。（请学生出来表演大灰狼出现以后的音乐）（师边放音乐边讲故事，并配合学生；生进行配合表演）五、总结。今天我们学习了什么？（交响童话——彼得与狼，）还认识了哪些乐器?他们都分别代表了哪个人物？还学习了谁的音乐主题?让我们再一次哼唱这段美妙动听的旋律吧。