地震来了我会躲

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时间:2019-05-26

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1、博雅.回二回民二小安全、健康、心理健康教育教学设计课题:地震来了怎么办课时:1课时授课时间:1课时教学目标 1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识,明确地震等知识,明确地震的危害;提高防震、避震的安全意识。 2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。 3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能,以及遭遇地震伤害后的救治方法。教学重点地震避险常识。教学难点初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能,以及遭遇地震伤害后的救治方法教具教师准备: 有关地震的图文或视频资料;地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频;进行逃生、自救演习的相关工具和

2、用品。                          ·XingQingDistrictNO.2PrimarySchoolOfHui·博雅.回二课前准备学生准备:收集一些地震前兆的资料;配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。教学内容及过程 一、感受地震危害1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况,并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市,当时估算损失达30亿美元(当时美元与人民币汇率1:1、76),人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。 2、教师引导:“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震,造成重大损失,截止6月13号

3、为止,遇难69107人,失踪18230人,受伤373577人,受灾4569人。“同时并播放汶川地震时的视频。 3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。 4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害,在地震面前我们应如何面对,怎样更好的保护自己呢?通过本课的学习将帮助你解决这些问题。 二、了解地震或灾害来临的征兆 ·XingQingDistrictNO.2PrimarySchoolOfHui·博雅.回二1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆:“7月27下午,地磁报警器响个不停,就在那个下午,我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳;在地下挖坑饲养的兔子也跑了;公鸡不进窝,哪里高就往那

4、呆;猫不让我们进屋,站在我们的脚面上毛耸起来,给东西也不吃,叫声也很难听。这一连串的现象,引起了我的注意觉得有可能发生地震。我告诉别人,人们都不相信,只好自己做了预防地震的准备,在床头架起了东西,房梁也用棍子顶住了。发生地震时,我们全家5口人外加2个客人,都没有伤亡。而我们住的大院,有50口人,竟震亡20多人……” 2、提示引导:“听完贾师傅的话,你受到什么启发?” 学生:“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。” 3、教师:“地震来临前会有什么征兆呢?结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。” 4、教师根据学生介绍进行提炼。 (1)地下水异常。 地下水包括井水、泉

5、水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。 (2)生物异常。一些感觉十分灵敏的动物,在感触到地震的波动时,便会惊恐万状,以致出现冬蛇出洞,鱼跃水面,猪牛跳圈,狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多,有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。 (3)气象物理异常变化。 大地会出现地声,地光;天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。 ·XingQingDistrictNO.2PrimarySchoolOfHui·博雅.回二(4)除了上面的异常现象,有些植物在震前也有异常反应,如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。 三、地震中的自救

6、 1、教师引导:“当地震来临时,我们该怎样保护自己呢?” 2、教师提供以下几种地震时所在的场所: (1)正在学校上课; (2)正在五楼自己的家中; (3)正在平房屋子中; (4)正在郊外游玩; (5)正在行驶的电汽车内; (6)正在电影院; (7)在人多拥挤处; (8)在地铁中; (9)在地下室。 3、课件出示几种错误和正确的逃生方法,让学生判断。 ·XingQingDistrictNO.2PrimarySchoolOfHui·博雅.回二4、教师教导学生进行交流: (1)不能慌张,保持冷静是安全逃生的前提。 (2)住在高楼可不能从高楼往下跳,找个重心较低而且结识的桌子躲避,最好能用坐垫、枕头

7、等物品保护头部。 (3)在家中要先关掉煤气,切断电源,以免引起火灾。 (4)在人多的地方,要听从警卫人员或大人的统一指挥。 (5)发生地震和火灾时,千万不能使用电梯。 (6)在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆,因为地震可能导致高压电塔倾倒,使人受伤或触电;另外,还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露,容易燃烧、爆炸。 5、教给学生一些地震防护口诀:大震来时有预兆,地

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