试论“模仿”在声乐训练中的利与弊

《试论“模仿”在声乐训练中的利与弊》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、摘要模仿在声乐训练中不失为一种好的学习方法，因为，切身体会的学习，其记忆更为长久，理解也更为深层。模仿在声乐学习中有有利的一面，但是也有对学习声乐不利的方面。本文由模仿的定义出发，简要说明了模仿在声乐教学中的作用和模仿的类型，模仿在声乐训练中的利与弊，趋利避害，提出有效的预防对策，帮助学生更快掌握学习声乐的方式方法。关键词：模仿；声乐教学；利弊AbsrtactImitationinvocalmusictrainingisagoodlearningmethod,becausetheexperienceoflearning,itsmemoryismorelon

2、g-term,understandingisdeeper.Imitationinvocalmusiclearninghasafavorableside,butalsohasthedisadvantageoflearningvocalmusic.Basedonthedefinitionofimitation,thispaperbrieflyexplainstheroleofimitationinvocalmusicteachingandthetypeofimitation,theadvantagesanddisadvantagesofimitationinv

3、ocaltraining,andputsforwardeffectivepreventivemeasurestohelpstudentsgraspthewayoflearningvocalmusicfaster.Keywords：imitation;vocalmusicteaching;目录TOCo"1-3"hzu摘要IAbsrtactII一、“模仿”的定义和在声乐教学中的运用1二、模仿的类型2（一）机械的模仿2（二）辩证的模仿2（三）意念的模仿3三、模仿在声乐训练中的“利”与“弊”4（一）“模仿”在声乐训练中的利4（二）“模仿”在声乐训练中的中的

4、弊4四、怎样合理的运用“模仿”来学习声乐5五、结语6参考文献7致谢8“模仿”是一种自我们一出生时就具有的本能，模仿这种现象在我们的生活中是无处不在的，我们不管进行什么样的学习，在初期时都会有一些有意或无意的模仿行为来使我们更加快速的进入这门学习的状态，了解所要学习课程的内容。音乐依靠听来辨识和欣赏，依靠唱来佐证和学习。为了不使学生在学习模仿时走弯路，利用模仿行为来学习，就需要老师对学生进行指导性范唱。遇到新鲜事物的学习，学生往往无从下手，看到书本中的理论也是一头雾水。音乐是体验性学科，是要不断训练的，是要通过发声唱出来的学科。所以，学生多数选择模仿学习。提

5、高学习效率的办法有很多，可见，模拟训练是最直接的学习方式。养成行为习惯，在重复训练中边充实知识学习，边体味动作要领，在学生还未对声乐学科有一定认知之前，对声乐的一般行为有所了解，并利用模仿行为加深对声乐知识的理解和应用，就会在很大的程度上缩短学习的时间，从而更快的掌握学习声乐的技巧和方法。万物没有绝对的完美，只有相对的适合。模仿行为虽然在学习声乐方面具有较大作用，但是也不能一味模仿，也要根据个体差异具体对待，不能进行无差别学习和模仿，只有科学适用才能找到最正确的学习音乐的方法。不然就会对学习声乐造成不好的后果，到最后反而失去了自身特有的个性，更严重的是有些

6、同学因为盲目的模仿而给自己的嗓子带来了声带小结等一系列的问题，最后导致了学习的失败。一、“模仿”的定义和在声乐教学中的运用模仿即指个体有意识或无意识地将他人行为作为参照进行复制的过程。学习需要模拟训练，这是社会个体通过认知和理解事物直到掌握事物一般规律的前提条件，也是社会个体学习和掌握技能，效仿指定行为进行重复训练的主要学习形式。无论从各种角度来看它都是一种学习的本能。在声乐学习中，不同的作品需要不同的感情处理和技巧来展示，也需要一些自己特有的风格，这种时候就需要进行一些相关的模仿，而且现在不管是在音乐课堂上的教学中或是声乐的演唱中，模仿这种现象也是数不胜

7、数的。声乐和其它学科的不同之处在于它是看不见摸不着的，比如在学习数学时遇到了难题老师通过指导教会学生公式就可以解决问题，但声乐不同，它需要嗓子对发出的声音进行控制和调节以及对索要演唱作品进行感情上的处理才能真正的算是学好了声乐，这不是单靠老师的教学就能学会和掌握的。在通常情况下，在声乐学习的初期学生都会有一段时间的茫然期，所以在学习中总会出现有意或无意的模仿，为了能够正确的进行模仿，不至于在声乐学习中盲目、走弯路，这就需要我们找到一个适合自己模仿的对象。我国声乐教学比较传统的教学方法就是师生教学。学生凭借着自身对音乐的感觉，模仿来接受演唱的技巧，这种传教过

8、程流传至今。有了教师范唱，学生自己也会在心里产生一定的标准。我们也