第 三 单元 丁丁冬冬学识字

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1、第三单元丁丁冬冬学识字（一）单元评价建议：考核内容：28个书写的生字，34个认读的生字教学目标:学写28个生字，会认34个生字学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称课时安排：7～8课时第一组看图识字教学目的：会写4个生字，会认6个字了解首都建筑，会认读相关的词语激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。教学重难点：认识我国的名胜古迹，会写四个字，并用这四个字组词，并造句。教学准备：生字卡片教学过程：教师行为一、激发兴趣播放歌曲《我爱北京天

2、安门》同学们你们知道我们的首都在哪里吗？北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不行看一看？二、学生活动倾听汇报了解资料汇报课前收集的资料1、教师板书，小组交流，全班交流，认识词语。2、教师巡视检查，根据教师板书内容和图片相结合认识词语。3、自主识字出示8个认读词语。4、检查订正。5、指导“英”“念”两个字。6、自主认读，小组检查，自主分析字型，学生书写。三、扩展延伸：首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗？三组交流全班汇报四、实践活动：查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名字，开展“我热爱的

3、家乡”活动平房和楼房教学目标：1、会认8个生字，感知7个常用部首的大概意思。2、会写3个字3、朗读中感悟儿歌的美，并背诵儿歌教学重、难点：会认8个生字，感悟儿歌的美教学过程：一、谈话导入小朋友，你家住的是平房还是楼房？你喜欢你的家吗？为什么？这节课我们来学习两首儿歌《平房和楼房》板书：平房和楼房。二、看图说话，朗读第一首儿歌（一）初步认读1、看图，用一对反义词来说说平房和楼房有什么不同？2、看图介绍平房。3、学生自读，找出不认识的字，并想办法认识。4、听录音读，学生初步感受。5、指名读，挑战读。6、游戏认字7、交流识字方法8、开火车识字（二）理解儿歌，体会情

4、感1、找出儿歌中写出房子美的句子，重点理解“绕”和“阔”的意思。2、朗读体会儿歌的美（三）总结学法三、学习第二首儿歌（一）同桌合作自学，教师巡视（二）交流自学情况1、检查识字情况A、给生字找到正确的读音B、在游戏中巩固生字C、在儿歌中识字2、读中感悟儿歌，体会情感3、初步感知7个常用部首的大概意思四、写字指导重点指导“夜”的笔画笔顺五、布置作业板书设计：教学反思：宝字盖、穴字头、广字旁、厂字旁知识技能：1、学会写7歌声字、会读11个生字。2、学写“宝字盖”、“穴字头”、“广字旁”和“厂子旁”，理解四个偏偏旁的意思3、会读认16个词语，理解意思教学重难点：学写

5、“宝字盖”、“穴字头”、“广字旁”和“厂子旁”，理解四个偏偏旁的意思，能够写出带有这些偏旁的字来。教学准备：卡片教学过程：第一课时教师行为一、引入新课用“语文天地”中的谜语导入：青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。食品商店买不到，盖房建楼少不了。砖二、看图猜字1．古时候人们喜欢模仿实物来写字，谁能猜一猜古时候这个字怎么写的？后来这个字就逐渐演变成了宝字盖，（教师板书）所以宝字盖这个偏旁应该和什么有关呢？2.哪些子带有宝字盖呢?3.出示本课第一组词语,教师范读4.我们人类居住的地方叫做房屋,那么动物居住的地方叫什么呢?学生回答1、学生根据图画来猜字,到黑板上板演2

6、、学生思考并列举出根宝字盖有关系的字，试读,正音3、小组讨论全班交流,重点交流”宇宙”和”宾客”两个字为什么带宝字盖.4、自学词语，出示6个词语三、教师指导”突”的本意是修在房屋中的烟囱,所以用穴宝盖,古时候的”然”就是”燃”字学生认读词语,勾画出带有““宝字盖”和“穴宝盖”的字，全班交流，为什么带这样的偏旁四、自主识字出示9个认读的生字教师检查出示8个书写的生字学生自主认读小组交流检查自主分析字型学生书写，小组检查四、扩展延伸：课下查找带有“宝字盖”和“穴宝盖”的字，理解意思，比一比，看谁是识字小明星。板书设计：教学反思：第二课时教师行为一、引入新课上节课

7、学习了跟房屋有关的生字，这节课学习跟房屋有关的偏旁复习商界科学过的生字二、看图猜字出示挂图：1、教师根据学生板演介绍这个字随着演变变成了现在的“广”字2、哪些字有“广字旁”3、出示本课第一组词语，范读4、教师指导：重点讨论“座”字为什么带有广字旁有一个偏旁跟“广字旁“不仅长得很像，表示的意思也相近，想知道他是什么吗？5、哪些字带有“厂子旁”呢？6、教师范读学生活动1、根据图意猜字2、学生思考并列举出带有“广字头”的字3、学生试读，正音4、学生自由读，边读边画出带有广字头的字5、小组交流，思考，6、齐读三、自学词语出示6个词语。1、指导：门厅、卧室是什么地方学

8、生认读词语，2、勾画出带有“广字旁”和“厂字旁”的字