第1节 浮力导学案

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1、金坪九年制学校初中物理导学案主编：滕辉军第十章浮力第1节浮力姓名一、导学目标知识点（预习提纲）：1、会分析浮力是怎样产生的。2、掌握浮力大小的测量方法，并会进行计算。3、学会用浮力解决生活中问题。二、导学方法：讨论、实践法。三、导学过程：知识点一：什么是浮力1、（1）将泡沫塑料块压入水中，然后松手，泡沫塑料块上浮，这说明泡沫塑料块受到了水的。思考，下沉的物体受到浮力吗？2、请同学们做下面的小实验：（1）如图10.1-2将石块挂在弹簧测力计下，观察静止时弹簧测力计的示数；（2）再用手向上托住石块，发现弹簧测力计的示数_______；（3）将挂在弹簧测

2、力计下的石块浸入到水中，观察弹簧测力计的示数也会_________。结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体产生___________的托力叫做浮力。3、浮力的施力物体是________________，浮力的方向是_____________。说明：根据浮力的定义我们可以知道（1）“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入”两种情况，也就是说浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到浮力，浸在气体中的物体也受到浮力。（2）浮力的施力物体为液体或气体，受力物体为浸在液体或气体中的物体。（3）浮力的方向总是竖直向上的。总结，求浮力的方法之一（称重法）：知识点二：浮

3、力产生的原因4、课本P50面如图10.1-3所示，浸没在水中的立方体，左右两侧面、前后两侧面所受水的压强大小相等，因此平衡，而上下表面在水中不同深度，所受压强不同，下表面所受水的压强，上表面所受水的压强，上下表面受力面积相等，所以压力不相等，下表面受压力F2（方向：竖直向上）上表面受压力F1（方向：竖直向下），上下表面的压力差就是浮力，即F浮=F2—F1，由于F2>F1，其合力是竖直向上的，所以浮力的方向竖直向上。总结求浮力的方法之二（压力差法）：知识点三：决定浮力大小的因素：5、探究浮力的大小跟哪些因素有关序号实验目的控制变量图示结论1探究浮力大

4、小与浸没深度的关系同一物体浸在液体中的体积和液体的密度相同浮力与深度2探究浮力大小与浸在液体中的体积的关系液体的密度相同浮力与物体浸在液体中的体积（物体排开液体的体积）有关，浸在液体中的体积越大，浮力3探究浮力大小与液体的密度的关系物体浸在液体中的体积相同，同一物体物体受到浮力与液体的有关，液体的密度越大，浮力4探究浮力大小与物体的密度的关系物体的体积相同，浸在液体中的体积相同，液体的密度相同物体所受的浮力与物体的无关归纳总结：浮力的大小只跟物体浸在液体中的和液体的有关，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，物体受到的浮力越大。6、练习：小敏同

5、学在探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验。请你根据小敏的实验探究回答下列问题：（1）比较图和，说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用；（2）比较图（b）和图（c）可得到的结论是；（3）为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深度的关系，应选用图、来研究；（4）在图（d）与图（e）中，保持了不变，研究与的关系，得到的结论是，这种方法叫做。在已学过的物理中还有很多实验用到这种方法，请你举一例：。知识点四：求浮力的方法之三7、如果物体漂浮在液面上或者悬浮在液体中，那么物体处于静止状态，根据牛顿第一定律，物体受到力的作用，即浮力与重力平衡。所以

6、得到第三种求浮力的方法（二力平衡法）。四、课堂达标：1、2007年12月22日在海底沉睡了800多年的“南海一号”被成功打捞出水。在打捞过程中潜水员多次下潜勘查，当潜水员浸没海水后继续下潜的过程中，其所受浮力，压强。2、一个重力为20牛的物体能够漂浮在酒精液面上，也能漂浮在水面上，则这个物体在酒精中受到的浮力为，在水中受到的浮力为。3、下图所示应用实例中，不是利用浮力的是（）4、体积相同的铁球，铝块和木块，浸在液体中的情况如图所示，则比较它们受到的浮力（）A．铁球受到的浮力大B．铝块受到的浮力大C．木块受到的浮力大D．它们受到的浮力一样大五、课堂小

7、结：1.一切浸入液体中的物体，都受到液体对它的浮力。2.浮力产生的原因是液体中的物体上下表面存在。3.计算浮力的四种方法：①压力差法，②二次称重法，③二力平衡法（应用条件、），④阿基米德原理（下节课学习）。4.浮力的大小跟物体浸没在液体中的无关，跟物体浸在液体中的有关、跟液体的有关，物体浸在液体中的体积、液体的密度，浮力就越大。六、作业（拓展延伸）1、用弹簧测力计称得一石块在空气中重25N，①把它部分浸入水中时，测力计示数为20N，此时石块所受浮力为N；②若全部浸入水面下10cm处，示数为15N，此时浮力为N；③再全部浸入水面下50cm处，此时浮力

8、将。比较①②可知，物体所受浮力和有关，而由②③可知物体所受浮力和无关。2、用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20N，当把这