第二章__第一节___通过神经系统的调节_教案

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1、第二章第一节通过神经系统的调节第一课时一、教学目标1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。二、教学重点和难点1．教学重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。2．教学难点：神经冲动的产生和传导。[复习上一节课]1、细胞外液主要由哪几种液态成分组成？各液态成分之间有何关系？2、细胞外液理化性质由那几个方面体现的？3、稳态的调节机制是什么？[引入]由问题复习问题3引出本节课，这节课我们先来学习通过神经系统的调节[新课]一、神经调节的基本方式及其结构基础（一）反射反射弧我们在初中的生物

2、课上已经学过与神经调节有关的基础知识，在此请同学们结合初中的知识思考：1、神经调节的基本方式是什么？答：反射缩手反射膝跳反射非条件发射哈欠反射反射的种类惊弓之鸟条件发射谈虎色变眨眼反射望梅止渴2、神经调节的结构基础是什么？它由几部分组成？(课件演示反射弧的组成)学生回忆、思考，并展开讨论、分析，得出结论答：反射弧（包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分）通过以往的学习，我们知道神经系统结构和功能的基本单位是什么？（呈现神经元的结构图）[讨论]：从结构上可以将神经元分为几部分？每一条神经元的神经纤维是怎样组成的？学生根据初

3、中所学的知识和图形讨论回答：神经元的组成：细胞体和突起轴突树突神经纤维：.轴突（长的树突）以及外面包着的髓鞘构成二、兴奋在神经纤维上的传导[过渡]：现在我们就来看一下，兴奋是以怎样的方式沿着神经纤维迅速向前传导的？[讨论]：1、神经纤维在未刺激时，细胞膜内外的电位如何？2、当某一部位受到刺激以后，细胞膜内外电位如何变化？3、在神经纤维上兴奋是如何形成的？ （图片演示）引导学生分析并讨论：邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”，那么，兴奋部位与原来未兴奋部位之间将会出现怎样变化？学生阅读课文。组织学生对上述知识进行分析、讨论答：静息

4、：膜外正电荷，膜内负电荷受刺激时：膜外由正→负膜内由负→正学生：试着用物理课上电学的知识来解释这个问题，并就膜外和膜内情况分别说明。在膜外：兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，这样就形成了局部电流。在膜内：兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间也形成了电位差，也有电荷的移动，这样就形成了局部电流。答：膜外电流方向：由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内电流方向：由兴奋部位流向未兴奋部位4、兴奋在神经纤维上是如何传导的？（板画讲解）师生共同分析：这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依

5、次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导。5、兴奋传导的方向与膜内还是膜外电流方向一致？答：膜内6、请小结兴奋在神经纤维上的传导过程：兴奋传导过程：刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流我们分析了当兴奋从树突经胞体传向轴突时的传导方向，如果在一条离体神经纤维中段施加一适宜刺激，传导方向又是怎样呢？（图示略）学生从物理角度来思考这个问题：兴奋部位与两侧未兴奋部位都存在电位差，所以刺激神经纤维上任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。结论：传递特点

6、──双向性。7、机理v①静息时：膜的通透性对钾离子大，对钠离子小，出去的钾离子多于进来的钠离子，所以膜电位是内负外正。v②兴奋时：膜的通透性改变，进来的钠离子多于出去的钾离子，即兴奋部位膜电位是内正外负。板书：2、1通过神经系统的调节脑一、神经系统的组成中枢神经系统脊髓神经系统脑神经周围神经系统脊神经二、神经调节的结构基础和反射1、神经调节的基本方式：反射缩手反射膝跳反射非条件发射哈欠反射反射的种类惊弓之鸟条件发射谈虎色变眨眼反射望梅止渴细胞体2、完成反射的结构基础：反射弧树突3、神经元轴突突起三、兴奋在神经纤维上的传导