第二章第2节 基因在染色体上导学案

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1、高一生物SW-15-09-009人生只有现场直播，没有彩排第2节《基因在染色体上》导学案编写人：周光旭审核人：周光旭编写时间：9.6学习小组编号___________姓名___________【学习目标】1、能说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2、会运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。4、认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。【重点难点】1、基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2、孟德尔遗传规律的现代解释。【学法指导】：预习法、质疑法【学习过程】一．自主学习：萨顿的假说：

2、阅读课本P27—28基因的行为染色体的行为体细胞中的存在形式存在存在配子中的存在形式存在存在在体细胞中的来源一个来自一个来自一条来自一条来自形成配子时的组合方式自由组合自由组合传递中的性质杂交过程保持、。在配子形成和受精过程中保持。基因和染色体之间具有明显的关系二．合作探究：摩尔根选用了什么作为实验材料？为什么？1、实验及结果分析：（1）果蝇的红眼和白眼性状，哪种是显性？为什么？（2）F2中红眼果蝇和白眼果蝇的性状分离比是多少？是否符合分离定律？（3）果蝇白眼性状的遗传有什么特点？2、摩尔根的假设：根据白眼性状的遗传特点，摩尔根作出了什么假设？3、对实验现象的解释：4、测交实验验证

3、（写出遗传图解）：第2页共2页高一生物SW-15-09-009人生只有现场直播，没有彩排5、实验验证，得出结论：___________________________________【归纳小结】1.基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。2.基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【当堂训练】1

4、、在基因的研究中，有许多科学家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来完成的？（1）提出性状由“遗传因子”决定的是（2）把“遗传因子”改为“基因”的是（3）提出基因在染色体上的假说的是（4）证实基因在染色体上的是2、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A、染色体是基因的主要载体B、基因在染色体上呈线性排列C、一条染色体上有多个基因D、染色体就是由基因组成的3、下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A、同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离；B、非同源染色体自由组合，使得所有非等位基因之间也发生自由组合；C、染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分

5、开；D、非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多。4．现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是(　　)A．杂交法　　　 B．测交法C．荧光标记法  D．X射线衍射法5．摩尔根用纯种的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交，子一代不论雄果蝇还是雌果蝇都表现为红眼。子一代雌雄果蝇之间相互交配，子二代中有红眼也有白眼，其比例为红眼∶白眼＝3∶1。请根据上面事实回答：(1)果蝇的红眼性状对白眼性状为________性。(2)在子二代既有红眼也有白眼出现的现象，在遗传学上称为________。(3)在子二代果蝇中，雌性个体的性状表现为____________，雄性个体的性状表现为___

6、_____________________________。(4)摩尔根及其同事设想，控制果蝇白眼和红眼的基因都位于X染色体上，在Y染色体上没有它们的等位基因。请根据这一设想写出下列果蝇的基因型：亲代白眼________；子二代红眼雄果蝇________；子二代红眼雌果蝇_______。第2页共2页高一生物SW-15-09-009人生只有现场直播，没有彩排答案]　(1)显　(2)性状分离　(3)全部为红眼　一半红眼，一半白眼　(4)XwY　XWY　XWXW或XWXw第2页共2页