崆峒区职业中学三年发展规划

《崆峒区职业中学三年发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、崆峒职中三年发展规划（2009学年——2012学年）一、指导思想：坚持以马克思主义和邓小平理论为指导，以党的十七大精神为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”科学发展观，树立“励志、诚信、博学、创新”的校风；倡导“严谨、求实、敬业、博爱”的教风，培养“求实、善思、乐学、进取”的学风。全力实施“铸名师、育名生、创名校”的“三名”工程。在第三批学习实践科学发展观活动中，学校积极完善各项管理制度，加强教师队伍建设、促进“教风、学风、校风”转变。构建学校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台，把学生培养

2、成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经过三年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育教学成绩居平凉市崆峒区的品牌学校。经过三年持续不懈努力，最终把崆峒区职业中学办成特色鲜明的平凉市素质教育先进学校。二、现状分析：（一）德育工作分析：崆峒职中是崆峒区的东大门的窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“自我管理、自主学习”的宗旨下

3、，崆峒职中的教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像冉彦龙、罗宇平等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中，送表初中的德育特色——行为习惯教育也已初见成效。学生的行为规范和养成教育得到大幅度的提升；真正做到了“事事有人做、时时有事做、事事有时做”。但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教育思想、理论素养、教育方法、学生的习惯培养与学校的发展定位

4、还不相适应。部分教师教育学生的方法简单、态度粗暴，存在急功近利的现象。学校心理辅导工作表面化，纸上谈兵多，真抓实干少。学校德育特色的可持续发展，德育课题的深入研究，学科德育的渗透以及家校工作等亟待提高。个别学生逆反心理严重，再加上部分学生单亲家庭环境影响，更难教育，目前仍存在厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出，甚至出现打架、逃课、上网等不良恶习。（二）教育教学工作分析1、当前教学成绩分析：在本学年崆峒区七、八年级全区统考考试中，我校七八年级成绩有明显进步，七年级语文以人平92.30分

5、的优异成绩位居全前列，圆满完成上级领导下达的目标任务。九年级在全区中考中成绩较往年有进一步突破，其中语文合格率达到100%，全区综合排名上升到第十九名。但我们也应该清醒的看到我们与上级领导的要求还有较大的差距，如我校物理、英语学科是我校的瓶颈学科，长期制约和困扰着我校的发展。2、教师课堂教学水平情况：我校教师爱岗敬业、无私奉献、踏实肯干、积极进取，深受社会各界好评。但我校教师存在一定不足，全体教师虽有投入教学的干劲和执情，缺乏先进教学理论作指导，教育教学水平不高，教育教学技能有待进一步提高，教师仍存在满堂

6、灌、题海战、时间战等问题。教师学历层次仍然偏低，第一学历大部分是中师、大专学历，本科学历少之又少，教学中教师不能高屋建瓴，有的放矢的进行教育教学，教师的学历培训、课堂教育教学水平急需提升。3、教师业务素质情况分析我校教师专业能力偏低，科任教师结构分配不合理，仍然存在本专业教师跨学科教学工作，个别学科甚至没有专业教师的现象；教师担课存在一主多副等现象。造成学科结构不合理，教学方法陈旧，教学效率低。我校急需的英语、物理、音体美专业教师；学科专任教师得不到有效的补充，教育教学质量提高缓慢。三．送表初中发展三年（

7、2009---2012年）规划（一）德育工作在“以德立校、以德促学”的宗旨下，紧紧围绕《初级中学德育大纲》、《平凉市中小学德育工作材料汇编》、学校近三年发展规划，充分发挥我校德育资源优势，以思想道德教育为主线，进一步深化学生教育管理体制改革，进一步加强德育科研工作，努力构建适应新形势要求的德育工作机制。从而全面推进素质教育，努力培养会做人、会求知、会审美、会健体、会劳动的创新型人才，使我校的校训-----“文明、求实、进取、创新”深入每一位师生的心中，营造良好的和谐的育人环境。1、德育工作目标：坚持德育为

8、首，育人为本的原则，坚定德育在学校教育工作中的重要位置。重视学生道德面貌建设，以创礼仪教育品牌为契机，以当今道德教育核心内容的三个层面：诚实守信，责任心和爱国教育为抓手，以个性化班级经营为手段，扎实有效地开展德育工作，形成一流的校风、校纪、校貌，建设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍，力争成为登封市德育特色学校。2、德育工作内容及要求：⑴、德育队伍建设完善科学、规范、有效的德育管理网络建设，提高德育工作的科学性与实效性