让学生学会学习

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1、2013年思想品德教学论文评比让学生学会学习北蝉中学汤志刚古往今来，学习的话题总是说不完的。孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”古希腊一学者说：“大脑不是一个等待填充的容器，而是一支需要点燃的火把。”现代教育思想家又认为：“未来的文盲不再是指不识字的人，而是不知道如何学习的人。”未来社会中学生不仅需要获得大量的知识和信息，还需要自如地运用所学的知识和信息，去解决现实生活中的实际问题。为此当今教师的教学要立足于教会学生正确思维、教会学生如何学习。二十一世纪是知识经济的时代，科学技术的发展尤其是信息技术的发展日新

2、月异，知识的更新增长速度更是惊人，我们每个人都面临着终身学习的任务，活到老，学到老。作为教育教学的实施者——教师，当前最主要的任务是要从“传道、授业、解惑”的角色转化为教会学生如何学习。面对知识的不断更新和增长，单有教师的教是远远不够的，还必须要有学生的学，这才是完整的教育教学。这就迫切需要教师教会学生基本的科学学习方法和策略，让学生善学、乐学、悦学，才能达到学生的会学。那么，如何才能培养学生学会学习呢？我结合自己20多年的教学经验和参考他人成功的教学经历，认为应该从如下几个方面去做。首先，我觉得要培养学生

3、的学习兴趣，这是学生会学习的动力和源泉。兴趣，是带有情感色彩的，它是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机，是一个人学习中的一个最重要的要素。兴趣和爱好好比催化剂，它不断得促使人们去实践、去探索、去思考。任何有成就的人，都热衷于自己的事业与专业，甚至到了痴迷的程度。牛顿把手表当鸡蛋煮；培根追着马车演算；爱因斯坦把支票当书签……可见，学习是一个有趣的过程，当学习充满乐趣时，才更为有效。天才的神秘就在于强烈的兴趣与爱好，从而产生无限的热情，这就是勤奋的动力与源泉。因此，应该让学生懂得一个人应该把自己的兴趣与爱

4、好作为通向成功的动力与源泉，进而培养出自己的成就感。著名的物理学家丁肇中教授在北大做报告时提到：“要实现你的目标，最重要的是有好奇心，对你所做的事情感兴趣，并为之努力奋斗。”那么，该如何培养学生的学习兴趣呢？我觉得可以用这九个字来概括：长见识、读好书、交高人。比如学习八年级下册的《思想品德》，它主要是介绍有关权利和义务的法律知识，学生通过学习，了解了如何运用所学的法律知识、用法律武器去维护自己的合法权益不受侵犯。一旦碰到其中不懂的地方，他们就会去查找相关的法律书籍，从中寻找答案，使自己长见识。而那些法律书籍

5、自然是高人写的，学生看后肯定受益匪浅。长见识、读好书、交高人三者是紧密联系在一起的，多读有意义的好书，就是在和高人交朋友，从中激发自己向这些高人学习，激励自己勤奋学习科学文化知识，增长自己的见识，为自己今后更好地为社会做贡献打下坚实的基础，并为实现自己的人生价值做好准备。此外，要尽量多让学生体验成功的乐趣。在学习方面，最有价值的财富是一种积极的态度。要让他们给自己定出恰当的目标，当达到目标时，动力与能力就会猛增，一种成功的喜悦便会油然而生。每当攻克下一个难题时，便会产生一种发自内心的成功感，激励他们进一步去

6、尝试成功的喜悦，并将影响其一生。第二、我觉得应该培养学生良好的学习习惯，这是学生会学习的重要基础。叶圣陶曾反复强调“习惯在学习中的作用，认为教育就是培养习惯，主张教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，即自主学习”。良好的学习习惯是学生进步与成长的重要因素，是学生行为中经常性、稳定性的活动方式。习惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量，习惯是人的第二天性，一切天性与诺言都不如习惯更有力量。良好的学习习惯的形成有助于学生学习的进步与提高，有助于学生掌握文化科学知识、发展智力，并对日后产生积极的影响，受益终身。

7、因此，教学的一个基本任务就是培养学生良好的学习习惯，及时纠正学习活动中的不良习惯，这是掌握学习方法、培养思维品质的前提。良好学习习惯的形成，要经过严格训练。如日常教学中要注意培养学生善思善想的习惯，培养思维能力，不是让学生消极地等待教师“输灌知识”，而是主动地去接受知识，更重要的是主动去探求知识，达到理解深刻、牢固掌握的目的。要培养学生科学学习及刻苦学习的习惯。要指导学生学会科学地安排时间，有计划地支配时间，引导学生学会提高学习效率，在保证质量的前提下，加快学习的节奏，减少不必要的浪费，高效率地利用时间。在

8、课堂上，教师要采用民主教学、组织学生采用小组合作的方式讨论，尽可能让学生动口、动手、动眼、动脑，从而完成学习的思考过程，充分发挥学生的自主性和能动性。长此以往的训练，使学生的自学水平逐步提高，将会受用终身。总之，教师必须重视培养训练学生学会独立学习、独立思考的习惯，调控自己的学习行为，做自己学习的主人。比如学习《思想品德》可以让学生养成这样的学习习惯：先让学生自学教材，理出教材内容基本知识点，并找出自学过程中不懂