2015研修分阶段活动及成果

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1、2015陕西国培-网络研修与校本研修整合培训分阶段  第一阶段 自我诊断、制订计划1.课程学习。登录2015陕西国培-网络研修与校本研修整合培训分阶段平台个人空间，完成研修平台推送的分阶段的观课学习。完成自我诊断、制订计划 的第一阶段，主要分为：课程、活动、作业。2.点评打分。依据评分标准，对每个活动、作业进行打分。3.参与活动，谈心得体会。4.阅读学习。利用学习园地，阅读省专家团队的《课程简报》和学科指导小组的《学习简报》,看完后记得留下痕迹。   5.交流研讨。积极参与学校和各级指导团队组织的线上、线下多种形式的互动交流、专题研讨。   第二阶段   分析难点，设计

2、教学阶段1.课程学习。登录国培教师研修平台个人空间，完成研修平台的视频学习。主要通过必修、选修课程的视频来实现信息技术的观课学习。2.提交作业。完成并提交新的“优课”教学设计作业并突显重难点的设计。   3.参与活动。通过分析难点，来设计教学参与活动。4.研讨交流。积极参与学科研修组和各级指导团队组织的线上线下多种形式的互动交流和专题研讨。   第三阶段   突破难点，优化教学1.课程学习。通过突破重难点，完成课程必修、选修的视频学习来实现重难点的学习来实现信息技术的整合。1.通过参与活动，来实现重难点的突破。2.完成第三阶段作业，通过上传幻灯片来实现信息技术与课程的整

3、合。第四阶段:以评促教检测教学1.通过参评、点评打分来实现作业、活动等参与来检测教学第五阶段:研习案例提升技能1.通过演习案例，来不断提升信息技术的技能。第六阶段:专业发展精彩绽放1.上好一节研究课：每人上好一节研究课，并积极参与学校亮课活动。   2.交流研讨：参加研讨交流，分享典型经验，学习优秀课例，改进教学，   3.反思总结：融入教学实践，形成自身特色，创建属于自己的优课。   4.简报学习：浏览、学习各级简报，不断优化“优课”创建工作*