23登上地球之巅 (2)

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时间:2019-05-27

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1、23.《登上地球之巅》导学案设计:枣阳市第六中学学校七年级备课组【学习目标】1、速读课文,复述故事,提高概括能力。2、学习叙事详略得当,选材典型以及抓住景物特点来描写的写作方法。3、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣,培养开拓创新精神。【学习重点】1、复述故事,提高概括能力。2、学习叙事详略得当,选材典型以及抓住景物特点来描写的写作方法。【学习难点】体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。【自主预习案】1、给下列加点字注音。   耸立()砭骨()崔巍()匍匐()阴霾()余暇()2、解释下列词语。①砭骨::     

2、                                ②履践:               ③阴霾::                  ④迫不及待:⑤ 侵袭:        ⑥哀思:3、整体感知(1)速读课文,把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段,在原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。(2)找出文中感人的描写语段。登山队员遇到了哪些困难?他们是如何克服这些困难?(3)登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质?(4)找出你认为精彩的景物描写,体会一下这些语句好在哪里。【课内探究案】一、情景导入,明确目标。在《伟大的悲剧》中,我们曾为斯科特等勇敢者的

3、悲壮之举感动不已。其实,在我们中国,也有这样具有崇高献身精神的探索者,今天,我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。本节课我们的学习目标是:(见上文)二、自主探究,释疑解惑。(一)读一读。1、再突击顶峰的过程中,队员们先后遇到了哪些困难?体力衰竭,寒冷、黑夜、缺氧(标出课文中的提示语)2、登山英雄是靠的什么来克服上述困难的?靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。3、课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强和大无畏的精神。重点写了征服第二台阶和刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志。(二)议一议。41、刘连满的形象令人感动难忘,他的哪些行动给你留下深刻印象?2、12自

4、然段中引用杨赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那段话作用是什么?是否离题?3、再次走进文章,以自己喜欢的方式朗读课文,边读,边找出课文中描写自然环境的句子,在文中勾画出来,并说说它们在文章中起什么作用?品味它们的表达效果。先独立思考,然后与你的组员交流,分享发现的快乐。4、赏妙笔。用句式说话:我喜欢文中“”这句话,因为。5、方法小结:明确:三、结合目标,有效训练。1、写一写。句子仿写:.5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散;5月31日傍晚,大雨倾盆,我们家楼下水流成河,不知什么时候天气才能晴;1月23日傍晚,余辉

5、缭绕,五彩斑斓的晚霞显现在天际之中,片片云朵在天空中与晚霞映衬。2、亮一亮。亮出自己的仿写成果,共同提高。【拓展检测案】一、课内语段阅读。天色开始黑下来,寒风凄厉地呼啸着。……四位勇士仍然勇往直前,继续行进在崎岖的山路上。1、第一段是什么描写?有什么作用?2、这种估计显然错误中这种估计指什么?3、文中多次说到队员们严重缺氧,除表明条件艰苦外,还有什么作用?4、他们每移动一步,肉体要承受多么巨大的痛苦啊!请结合全文回答,队员们在攀登中会遇上哪些痛苦?5、文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字,其作用是什么?6、文中多次出现中国登山队员一词,如果去掉中国一词,好不

6、好?47、第四段第一句在结构上有什么作用?8、第四段主要运用什么表达方式?有什么作用?二、课外语段阅读。究竟由谁来担任乡卫生院院长?四票对四票,双方寸步不让。一方认为,只有裘医生有资格当院长;另一方则认为,非秦医生当院长不可。公说公有理,婆说婆有理,八双眼睛齐刷刷盯牢新调来的乡党委书记计清生,都巴望书记的一票投到自己的一方,可计清生只是笑笑,宣布休会。第二天,计清生突然肝病复发。文书急电卫生院,要秦医生马上到乡政府,给书记看病。“不行啊。请转告计书记,我是住院部医生,按照规定,是不准离开住院部的,所以请计书记让门诊医生看病…什么?一定要我看?那也得等我交班以后…

7、…真对不起。”电话机就在计书记的床头,秦医生的声音他听得清清楚楚。“铃铃铃……”电话铃响了。计清生拿起电话,立刻听到了一个极其柔和的声音:“是书记吗?我是裘医生,听说你得病,稍等片刻,我马上就来。”“谢谢。不过,听说今天内科门诊只有你一个医生呀。”“哪里,有三个医生当班……一个病人也没有。”少顷,笑容可掬的裘医生来了,他恭恭敬敬地为计书记搭脉、叩诊。看舌苔、问病史,足足用了半个钟头时间。裘医生一走,计清生马上从床上跳起来,接通了卫生院的电话,调查的结果是:今天内科病人特别多,值班医生只有裘医生一个人。计清生放下电话,他已经确定,这关键的一票应该投给裘医生还是秦医

8、生了。1、解释词语。(1

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