夏季篮球赛及篮球宝贝选拔赛策划

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1、重庆大学建筑城规学院夏季篮球赛及篮球宝贝选拔赛策划团委学生会体育部重庆大学建筑城规学院夏季篮球赛及篮球宝贝选拔赛重庆大学建筑城规学院学生会体育部文艺部2013年5月7日16重庆大学建筑城规学院夏季篮球赛及篮球宝贝选拔赛策划团委学生会体育部目录一、活动背景……………………………………………………………3二、活动目的和意义……………………………………………………3三、活动主题……………………………………………………………3四、活动时间……………………………………………………………3五、活动地点……………………………………………………………4

2、六、活动对象……………………………………………………………4七、活动内容……………………………………………………………4八、活动形式……………………………………………………………4九、活动流程及时间安排……………………………………………4-6十、场地安排……………………………………………………………6十一、活动注意事项…………………………………………………6-7十二、关于裁判的人员选拔…………………………………………6-7十三、活动奖励………………………………………………………7-8十四、活动细则……………………………………………………

3、……8十五,经费预算…………………………………………………………8十六、活动结尾………………………………………………………8-9十七、附录:各班负责人联系表……………………………………9-1016重庆大学建筑城规学院夏季篮球赛及篮球宝贝选拔赛策划团委学生会体育部建筑城规学院夏季篮球赛策划一、活动背景:经历了春雨的洗礼,建院学子在新的学期中,踏着春的芬芳努力前行着,建筑学部联合设计大赛中彰显专业能力,校运动会中发扬建院团队精神!而如今,夏季即将来临,这必将是一个欢庆胜利和迎接新挑战的季节。为进一步提高建院学子综合素质和丰富大学生课余生活,

4、“夏季篮球赛及篮球宝贝选拔赛”应运而生,成为我们建院学子的一大盛典。让我们在火热的夏季,拿出热情与干劲,去彰显青春的魅力,为我们的大学生活增光彩,为我们的学习加分,为我们的友谊加分!二、活动目的和意义:以活动作为载体,融入“团结,育人,奋进,活力”的宗旨,提高建院学子综合素质,提升团队合作水平,彰显青春活力,在活动中学习,在活动中进步,在活动中成长。三、活动主题:篮球赛+篮球宝贝+现场解说一改往常篮球赛常规的比赛模式,在保障篮球自身魅力的同时,以最大参与度和娱乐度为目的,融合篮球宝贝和现场解说等元素,丰富活动内容,扩大参与面,最大限度实

5、现活动的目的和意义。四、活动时间:教学周第十二周周四、周六、周日(即5月16、18日、19日)及第十三周周四、周六(5月23日、25日)五、活动地点:重庆大学B区篮球场16重庆大学建筑城规学院夏季篮球赛及篮球宝贝选拔赛策划团委学生会体育部六、活动对象:大一到大四全体学生七、活动内容:篮球比赛,篮球宝贝选拔赛,现场解说。八、活动形式:A、传统的篮球赛形式较单一,为了打破常规的较枯燥,缺乏互动性的比赛模式,对比赛内容进行了借鉴和创新。效仿一些经典的正规比赛的活动形式,在比赛中引入了篮球宝贝(文艺部选拔)中场伴舞,半决赛中解说员解说等内容,意

6、在丰富比赛活动的内容,提升整个比赛活动的可观性,让广大同学感受到夏天来临时篮球赛带来的激情与活力,号召更多的同学积极投身到体育运动中去,锻炼体魄,强身健体。B、宣传方式:海报宣传、PPT滚动播放宣传、体育部通过各班的班长或体育委员向各班传达消息,同时加入篮球宝贝现场活动宣传比赛,可联系重大之声广播台在全校范围内进行宣传。号召热爱体育运动的同学们相互传达,在活动开始前做好准备工作。九、活动流程及时间安排:赛制规则:篮球赛部分:1、队伍组成是以各年级建筑联队、景观城规联队的形式产生,4个年级共8支队伍。2、先是小组循环赛,之后半决赛和冠亚季

7、军争夺赛。小组赛分成两个组大一、大三A组,大二、大四B组。16重庆大学建筑城规学院夏季篮球赛及篮球宝贝选拔赛策划团委学生会体育部1、小组赛为循环赛,半决赛和冠亚季军争夺赛为淘汰赛2、小组赛出现场次平局时比净胜分。3、比赛形式为5对5全场篮球赛。双方各有7名替补。6、每一支参赛队伍组成一支拉拉队,在小组赛中场期间,比赛双方的拉拉队进行表演和比赛,获胜一方立即在比分上加上5分,另一方加上3分(若出现拉拉队弃权的情况则不加分)。拉拉队同时进行自己的评比,具体评分见啦啦队部分赛制规则。7、本次篮球赛尝试加入解说元素,每只队伍推选一名解说,要懂篮

8、球,有娱乐精神,解说人员由现场发饷选拔晋级,并在最后获得相应评奖和奖品。8、在决赛中场加入三分球大赛,每只参赛队伍派出一名球员参赛,评选出三分王,对该队的总成绩没有影响。9、单节犯规第五次开始罚球,每人次6

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