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《Unit1 I like dogs 第三课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Ilikedogs第三课时一教学内容：Cartoontime二教学目标：1.知识目标：（1）能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger（2）能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。（3）能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式（4）能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法（5）明白Cartoontime的幽默之处2.技能目标：（1）能熟练运用句型Doy
2、oulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t与他人进行日常交流。3.情感目标：培养学生乐于参与、积极表达的学习情感。三教学重难点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式四课前准备：1.准备录音机和磁带。2.教学图片、玩具3.板书准备：课前在黑板上写好课题。五教学过程：Step1W
3、armup1.Greeting教师用Goodmorning,boysandgirls!与学生打招呼。2.Freetalk教师与学生交谈Look,thisisa/an...Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No，Idon’t.Ilike...Step2Revision1.GuessinggameT：Iloveanimals.They’relovely.They’recute.Now,let’splayanothergame----Guessinggame.游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜
4、是什么。b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。问题预设：Whatcanyousee?Icansee…What’sthis/that?It’sa/an…Whatarethese/those?They’re…Step3PresentationT：Wouldyoulikeacat/dogs?S:Yes,please.No,thankyou.I’dlike…2.LeadinT:Oh,I’mhungrynow.(做动作，便于学生理解）CanyouaskMissZhang‘Hello,MissZhang.Wouldyoulikea…?’S:Hello,MissZha
5、ng.Wouldyoulikea…?T:Yes,please./No,thankyou.2.Cartoontime(1)出示图片T：Ouroldfriendsarehungry,too.WhereareBobbyandSam?S:They’reatasnackbar.(2)TrueorfalseBobby:Iwouldlikeapie.(×)Bobby:Ilikecakes.(√)Sam:Idon’tlikecakes.(×)Sam:Ihaveacake.(×)教授Ihave…这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。让学生说说这个故
6、事的幽默之处。A.Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。thanks=thankyou谢谢Ihaveacakehere.我这里有个蛋糕。(1)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step4Consolidation1.对话填词Sam:Wouldyoulikeapie,Bobby?Bobby：No,thanks.Bobby：Ilikecakes.Doyoulikecakes,Sam?Sam:Yes,Ido.Ihaveacake
7、here.Sam:Look!Doyoulikeit?2.Summary本课所学内容回顾与总结Doyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido.Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？Step5Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2.ReciteCartoonTimeafterclass.3.Copythenewwordsfourtimes.
