《年月日》教学设计（席萨仁其木格）

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1、“年、月、日”练习课教学设计目的要求：通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识解决一些简单的实际问题。提高学生应用知识的能力。重点：整理与应用教具：幻灯 小黑板教学过程：一、基础知识的复习1、学生自由回忆本单元学习的内容2、根据学生的回答教师板书时间单位：      年————月——日——时——分——秒            12   31   24   60   60      （7、4、1）30                 29（30）计时的方法：         ⑴普通计时法（12小时计时）         ⑵24小时计时法主要让学生举例说明互相转化的方法求经过时

2、间         ⑴求经过的小时数         ⑵求经过的天数         ⑶求经过的年数主要让学生讨论计算的方法二、基本练习1、填空1年=（  ）个月                 1日=（   ）小时1小时=（   ）分                1分=（   ）秒讨论         1年=（     ）天2、把下列时刻用普通计时法写出来。19时    8时      22时30分      5时13分       24时3、把下列时刻用24小时计时法写出来上午10：50         早晨3：20     下午2：25   晚上9：454、练习一的第4、5、6、7题采

3、用的主要形式生报生写    师报生写三、加深练习 练习一的第8题讨论后反馈方法⑴先加小时数    ⑵再加分数     ⑶满60进1小时  实际应用： 计算是否过保质期四、课堂练习 作业本 单元检测目的：系统回顾 查漏补缺