传统节日以及西方节日对现代青年社会影响的调查报告及调查问卷

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1、.身边文化现象调查报告及问卷----《关于传统节日以及西方节日对现代青年社会影响的调查报告》..关于传统节日以及西方节日对现代青年社会影响的调查报告调查目的：不难发现，近几年在我们的周围越来越多的西方节日进入我们的社会，尤其是在青年一代中，过洋节似乎成了一种时尚。除了年轻人拷贝西方的节日，国内的商家也已经学会了利用西方节日营造商机。圣诞节、情人节等节日越来越受到商家的重视，因为在此期间，不仅消费者能从消费的过程中体验节日的美好感觉，多了一个相互问候的平台，商家也可在提供礼品的过程中获得丰厚的利润。西方节日也就这样被炒作了起来，成为商家盈利的重要时段。那么，在当代青年的观念中，到底是西方节日更好

2、还是传统节日更好？他们更热衷于过西方节日还是传统节日？对西方节日和传统节日又了解多少？西方节日的魅力何在，为何越来越多青年选择了西方节日？对传统节日又有何看法？怀着对这一系列问题的疑问，我展开了此次调查。调查对象：调查对象包括为30岁以下少年、青少年、青年人群，主要群体为在校大学生，也包括少量的社会工作人员。青年是祖国的未来，是接班人，他们的思想直接体现了未来中国的发展方向，尤其是具有较高文化水平的大学生，他们的思想在一定程度上起了当代青年的代表作用。所以在大学生人群中开展此次调查所得的结果会具有很好的代表性。调查方法：调查以目前最流行的网络问卷调查方式进行，通过问卷星官网制作问卷，在各类大学

3、生qq群、微信群内进行发布（这样调查不受地域限制，调查的地理范围更广），回收调查报告。问卷包括7道选择题，1道填空题，涉及对中西方节日了解程度，偏爱程度，了解程度，看法意见等主观性问题，预期回收至少100分调查结果。调查结果：调查问卷内容及调查结果见附件1，问卷总共回收114分，完成预期目标，其中年龄在18—25岁的大学生群体占100份左右，主体结果来源于所预期的当代大学生。结果显示：..问题2设定的除春节外的几个常见中华传统节日并非所有人每一个节日每年都会过，而过的人数最多的节日为中秋节，节日参与率为87.72%，其次是端午节与元宵节，此外有3.15%的选择为空，也就意味着他们什么节日都不过

4、。问题3设定的几个常见的在国内流行的西方节日中，节日参与率最高的是圣诞节，节日参与率为52.63%，其次是单身人士热衷的双十一（这也是中国近几年盛行的购物狂欢节），节日参与率为38.6%，其次是愚人节，再其次是万圣节，此外，有24.56%的被调查人群没有选择任何节日，相对于问题2的空选率要大出很多。问题4着眼于调查当代青年对西方节日文化的了解程度，被调查人群中对感恩节的起源、圣诞节的来由、光棍节的来历的了解人数分别占三分之一，对其他几个节日的了解相对较少，空选率为24.56%。问题5则对照性地调查了当代青年对中华传统节日起源的了解程度，被调查人群中，有89.47的人表示了解春节的来历，有71.

5、93的人表示了解中秋节的来历，有75.44%的人表示了解端午节的来历，对重阳节、清明节的来历了解则相对较少，分别为49.12%、56.14%，但这两个数据高于上一问的最高了解率，此问空选率为3.51%。第6问将中西方节日放在一起调查青年人群中各种节日的参与氛围，被调查人回馈的数据显示，氛围最高的节日为中秋节，被选率为84.21%，其次是端午节，以后依次是端午节、七夕节、圣诞节、光棍节、万圣节，可见排在前的都是中国节。第7问调查了青年人对西方节日的看法，有40.35%的人表示西方节日的随性自由吸引了他们，有31.85%的人表示是西方节日的娱乐性吸引了他们，有24.56%则表示是新鲜刺激、时尚有趣

6、吸引了他们，剩下的人则表示吸引人的在其他方面或者并不喜欢西方节日。第8问是为了了解大家对中华传统节日的看法，其中大部分人表达了中华传统节日有文化底蕴、内涵丰富、应该保留并继续发扬等积极看法，也有少数人认为中华传统节日缺乏娱乐性、缺少时代气息等看法，还有人表达了对西方文化入侵，中华文化市场被占据的担忧。调查结果分析：通过对调查结果的梳理，我们可以看出，西方文化进入中国青年人群的事实确实存在，并且所占比例并不小，虽然相对于中华传统节日而言所占比重较小，但反过来结合其发展年限来看，中华传统节日有千百年历史，而西方节日进入中国不过短短十多年，其发现速度之迅猛可想而知。究其原因，我想作出如下总结：首先传

7、统教育的缺失，在现代社会，学校应当是普及传统文化教育的主渠道。“洋节热”，映照出当代学校教育的一大明显缺失，即缺少良好的传统文化教育。教材是进行传统文化教育最主要的载体。在目前的课程设置中，最成系统的传统文化教育就是历史课了，从小学直至高中，进了大学还有必修的公共课中的中国革命史或中国近现代史。而现行教材对中小学生没有吸引力和感染力，因而不能有效地担负起普及中国传统文化教育的重任。教师的传统文化底