三年级上语文教学计划新

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1、首义路小学2014—2015年度上期(三年级语文)教师教学计划教师姓名：瞿艳戴英全曾海玲单元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第一单元1、信1、学会6个字，认识4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的美好情感品读诗歌第2－5节，知道诗中选取了5个写信对象；采用了大致相同的结构：替谁给谁写信；信的内容是什么；为什么要写这样的内容。依次表达了关爱动物、关爱植物、关爱环境的感情，再升华到最后一部分，表达对别人的关爱。2第一周至第二周2、泉水1、学会10个字，认识15个字。2、正确

2、、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。---能用简洁的语言描述课文主要内容。---能联系上下文理解关键词句的意思。——品读文本，抓住课文4－7自然段中泉水说的话，体会泉水多、清、甜和泉声美的特点，并联系这些特点给人们所带来的帮助，感受泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神23、这条小鱼在乎1、学会10个字，认识4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，3、理解课文内容，感受小男孩珍爱生命以及不轻言放弃的品质。--能用简洁的语言描述课文主要内容。---结合课文第1自然段、第3—7自然段，分角色演读

3、中感悟小鱼的可怜，及小男孩珍爱生命以及不轻言放弃的品质。——学习运用恰当的动作描写，是人物形象更生动的方法。2古诗诵读《所见》1.会认4个字。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、借助注释初步理解大意，体会情感。能借助注释和图画，了解古诗大意，体会诗所描绘的牧童骑牛捕蝉图传达的情趣，感受牧童的快乐。1语文乐园（一）1、自主识字5个。2、积累词语、古今名言。3、自主阅读书信，掌握信的格式，体会其中道理。4、探究水的作用，增强惜水意识。5、围绕“教师节到了”这个话题，进行口语交际。6、习作：暑假里的事1、了解作者克服紧张完成演讲的经过，体会到

4、克服害羞，增强信心。2、能结合句子，体会水对动植物生存的意义，并能结合生活实际，自主发现水的各种作用，从而认识水与我们生活的密切关系，感受到节约用水的重要性。3、以“暑假里的事”为题作文，将自己暑假中的生活自主写下来，敢于把心里的想法写清楚、写明白。4单元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第二单元4、日记一则1、学会10个字，认识7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《唱歌的小河》。3、理解课文内容，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的精神对自己的影响。——能用简洁的语言描述课文

5、主要内容。——能联系上下文和生活实际理解文中“高低不平、崎岖、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等重点词语意思。——读文本，找出文中写“儿童诗和读诗感受”相应的段落。——品读文中儿童诗，抓住诗中“碰到了大石头”、“高低不平、崎岖不平”、“张开喉咙，歌声更雄壮”等关键词读中感悟小河勇往直前的奋斗精神。2第三周至第四周5、煮书1、学会10个字，认识9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道读书的方法，逐步认识到应学习、培养好的读书方法，培养会读书的能力,养成良好的读书习惯。---能按“提出问题、解释问题、解决问题”的顺序用简洁的语言描

6、述课文主要内容。---品读第4自然段中爷爷说的话，结合杜甫的例子，理解“煮书”的含义。——结合第5自然段中爷爷说的话，深入理解“怎样煮书”，并结合身边事例，明白怎样在现实生活中运用“煮书”方法去学习。26、红马的故事1、学会10个字，认识9个字。2、正确、流利、分角色朗读课文。3、理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。4、初步了解冒号的一般用法。——能联系上下文理解文中重点词语的意思。---品读课文第2、3自然段，抓住老师画画的句子，读中感受老师画得妙。同时抓住老师的话，及“？！”明白

7、学习的真谛：必须善于思考、勤于观察。——抓住课文第7—14自然段中师生的对话，感受在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦的道理。2古诗诵读《鹿柴》1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。了解诗句的意思。能借助注释和图画，了解古诗大意，体会作者的寂寞心情。1语文乐园（二）1、自主识字7个。2、辨别与姓氏有关的多音字。3、积累成语、名言警句。4、自主阅读短文。5、积累课文中的成语。6、围绕“我的爱好”这个话题，进行口语交际。7、习作：我喜欢8、综合性学习：我喜欢的名言警句1、能准确认读词语，理解词义；能准

8、确诵读积累名言警句，并能美观、行款整齐地描红。2、能自主阅读短文，学会写便条。3、能积累课文中的成语，准确运用。4、能围绕话题，联系生活实际大胆、清楚