北师大版《三国鼎立局面的形成》学案

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1、北师大版第四单元第二十课第18课《昌盛的文化》导学案制作人:郭利丹审核人：刘霞时间：2015.12.10【学习目标】1.知道三国鼎立中历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌之间的关系。2.了解“官渡之战”“赤壁之战”，说出其与三国鼎立局面形成的关系。3.简述三国鼎立局面的形成以及它对历史发展产生的影响。指出三国的大概的地理位置，提高识图能力。【学习重点】：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。【学习难点】：辩证地评价曹操、诸葛亮等历史人物；正确认识三国鼎立的历史的进步。【自学案】1、官渡之战和赤壁之战的比较战役名称官渡之战赤壁之战背景东汉末年军阀混战，曹操实力增强，袁绍

2、盘踞河北势力很大，想消灭曹操。基本统一北方，想统一全国；孙权占据实力不断发展，活动在的刘备力量也有所增强。时间年年交战双方和和孙刘联军结果以少胜多，大败袁绍孙刘联军在以少胜多，在周瑜的指挥下用的办法，大败曹操。影响奠定了曹操统一的基础。奠定了局面的基础。特点2.官渡之战中，曹操以少胜多的原因是什么？(试从政治、经济、用人，作战策略方面分析)3、三国鼎立的形成（1）背景：之战后，曹操无力南下，刘备攻占，并从曹操手中夺得汉中，有了立足之地。孙权巩固地位，并向发展国号建立时间建立者都城（今天名称）魏蜀（汉）吴（2）形成：【【探究案】1.结合官渡之战曹操胜利的原因，思考赤壁之战中曹

3、操为什么会有相反的结局？（结合教材P104页小字部分从战争双方找原因）2.古典文学名著《三国演义》开篇语就是“话说天下大势，分久必合，合久必分”。你认为这句话正确吗?从春秋战国到三国的史实是否验证了这一点?三国鼎立局面是如何形成的?它的形成是历史的倒退还是进步？3．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”在东汉末年，涌现出像曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜等如此多的英雄豪杰，21北师大版第四单元第二十课你对本课中的哪个历史人物最感兴趣？说一说与之相关的成语或者典故，分享给同学。（可以借助网络资源收集相关的资料）【巩固案】（一）基础题1.奠定曹操统一北方基础的战役

4、是()A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.牧野之战2．曹操是政治家，也是著名诗人，他曾在《龟虽寿》一诗中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表达了他的雄心壮志。结合史实，你认为他的“壮心”是指（）A消灭袁绍B统一北方黄河流域C南下统一全国D废掉汉献帝3．下列故事中对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）A官渡之战B三顾茅庐C赤壁之战D七擒孟获4．下列事件排列的先后顺序是()①赤壁之战②刘备称帝③西晋建立④孙权称王A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.①④②③5、识图题AA的建立者是？ACB的都城是？CBBC的国号是？（二）提升题1、官渡之战与赤壁之战的共同点

5、是：①都发生在三国时期②都是以少胜多的战役③结果都形成了南北对峙的局面④都是统治阶级内部战争，目的是争夺统治权A、③④B、①③C、①②D、②④2．对三国鼎立时期最恰当的评价是（）A包含着统一趋势，实现局部统一B结束东汉统一局面，国家处于分裂状态C军阀混战，使社会生产进一步遭到破坏D分裂阻碍了各地区经济文化交流2.材料解析：　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰！”——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（1）词中的“三国”是指哪三国？（2）这首词与我过古代哪一著名战役有关？（3）这一战役有什么重要意义

6、？（三）趣味题给下面的三国俗语填上对应的历史人物（）面前耍大刀——自不量力（）下江南——来得凶，败得惨（）打（）——一个愿打一个愿挨（）借箭——有借无还（）三上卧龙岗——就请你这个诸葛亮21