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1、柳州市东环路小学课时教案责任人:潘灵君时间:2014年3月教学内容Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges.教学目标1．情感目标（Emotionaim）：(1)培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。。(2)培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的积极性。2.知识目标（Knowledgeaim）：(1)认读句子——DoesLinglinglikeoranges?——Yes,shedoes./No,shedoesn’t.——A:DoesS
2、amlikepears?——B:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.(2)识记单词doesdoesn’t=doesnotbananapearorangeapple3.能力目标（Abilityaim）：(1)发音准确，能听懂录音。(2)学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do,don’t,does,doesn’t。重点重点：句型：Doeshe/she/人名like…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.难点1．熟练运用Doeshe/she/人名like…?及其答语谈论并询问他人的喜好。2．可数
3、名词的复数形式教学过程修改、补充Step1热身复习1.师生对话，复习旧知。T:Doyoulike…?Sayachant:Do,do,do.Yes,Ido.Don’t,don’t,don’t.No,Idon’t.Doyoulikerice?Yes,Ido.Doyoulikemeat?No,Idon’t.Step2讲授新知1．课件出示apple,pear,banana,orange的图片，学习新单词。2.师生对话，巩固新单词。指名一男生到台前T：Hiboy,Doyoulikebananas?3然后指着这位男生问全班同学T：Doesxxxlikebananas?如果
4、喜欢你就说Yes,hedoes.如果不喜欢你就说No,hedoesn’t.指名一女生到台前T：Higirl,Doyoulikeapples?T：Doesxxxlikeapples?引导学生用Yes,shedoes.No,shedoesn’t.回答。反复练习多次,让学生熟练掌握重点句型。T:水果中apple，banana，orange，pear都为可数名词，在说Ilike….或Doyoulike…？的时候，需要用复数形式。如：Ilikepears.Doyoulikebananas?同学们，你们还想知道更多的水果用英语怎样说吗？一起来看一下。3.课文学习（1）听课
5、文录音两遍，判断正（T）误(F)。Samlikesbananas.()Samdoesn’tlikepears.()Linglinglikeapples.()Linglingdoesn’toranges.()(2)跟读课文录音两遍，然后两人一组练习对话。4.Learnthechant.(P24Activity4)(1).Listentothetape.(2).Boysandgirlshaveacompitition.Step3巩固练习1.Wrokinpairs.Makeadialoguewithdeskmates.A:Doyoulike...，B?B:Yes,I
6、do./No,Idon’t.B:Doyoulike...,A?A:Yes,Ido./No,Idon’t.2.做游戏：小侦探四个同学一组，两名同学用Doyoulike…?来询问对方的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Doeshe/shelike…?来询问前两名同学的喜好。(课件展示各种食物的图片) 例:A:Doyoulikerice,B?B:Yes,Ido.No,Idon’t.C:DoesBlikerice,D?D:Yes,heshedoes.No,heshedoesn’t.德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯，不挑食、不偏食。3Step4【拓展延
7、伸】游戏:开火车把学生分成4个小组，每个小组发一些动物、玩具、颜色、食物等不同的卡片，每人拿一张，小组内开火车练习对话,完成一次后，交换图片，继续练习。Step5【课堂小结】总结助动词do,don’t,does,doesn’t的用法，对在课堂上表现好的小组给予奖励和口头表扬。Step6【布置作业】调查你的好朋友喜欢什么，不喜欢什么，并记录下来，下次上课在组内交流。Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.Doeshe/she/人名like...?Yes,he/shedo
8、es.No,he/shedoesn’t
