12349014李肇宁读书报告1

《12349014李肇宁读书报告1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、毛泽东：《矛盾论》读书报告12级信息科学与技术学院12349014李肇宁老师让我们静下心来选读一篇有关本课程的原文著作来阅读，于是我就选取了毛泽东在1937年八月写的《矛盾论》这篇文章。我单单是浏览了一遍，就发现这篇两万多字的文章，发现全文构思严谨，逻辑结构缜密。　　全文分为七个部分，在文章第一部分就介绍两种宇宙观——即形而上学的见解和辩证法的见解，这是论述矛盾的世界观基础。其中，所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观，就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界，和形而上学的宇宙观相反，唯物辩证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去

2、研究事物的发展，即把事物的发展看作是事物内部的必然的自己的运动，而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系著和互相影响著。　　第二部分则论述矛盾的普遍性。指出矛盾的普遍性或绝对性这个问题有两方面的意义。其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中；其二是说，每一事物的发展过程中存在著自始至终的矛盾运动。　　第三部分讲矛盾的特殊性和相对性。他认为我们不但要研究每一个大系统的物质运动形式的特殊的矛盾性及其所规定的本质，而且要研究每一个物质运动形式在其发展长途中的每一个过程的特殊的矛盾及其本质。一切运动形式的每一个实在的非臆造的发展过程内，都是不同

3、质的。提出研究问题，忌带主观性、片面性和表面性。在这里，作者分了几种情形。“首先是各种物质运动形式中的矛盾。”“任何运动形式，其内部都包含着本身特殊的矛盾。这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊本质。”进而，“不但要研究每一个大系统的物质运动形式的特殊的矛盾性及其所规定的本质，而且要研究每一个物质运动形式在其发展长途中的每一个过程的特殊的矛盾及其本质。”进而，“不但事物发展的全过程中的矛盾运动，在其相互联结上，在其各情况上，我们必须注意其特点，而且在过程发展的各个阶段中，也有其特点，也必须注意。”进而，“研究事物发展过程中的各个发展

4、阶段上的矛盾的特殊性，不但必须在其联结上、在其总体上去看，而且必须从各个阶段中矛盾的各个方面去看。”这就是在部分的逻辑结构：各个物质运动形式的矛盾→各个运动形式在各个发展过程中的矛盾→各个发展过程的矛盾的各方面→各个发展过程在其各个发展阶段上的矛盾→各个发展阶段上的矛盾的各方面，层层明晰，浑然一体。　　从整个来看，第四部分主要是对第三部分的细化，从中国过去的实际的革命斗争经验中深入分析，并进行深刻的总结，在最后一段说明了研究主要矛盾和主要的矛盾方面跟研究矛盾特殊性的关系。　　第五部分讲矛盾多个方面的同一性和斗争性。这是对前面内容的深化，在文

5、中就指明了，在懂得了矛盾的普遍性和特殊性的问题之后，我们必须进而研究矛盾诸方面的同一性和斗争性的问题。本文的结构是非常严密的，而且在讨论分析矛盾的时候，层层递进，深入剖析在这一部分，他这样说道：矛盾的同一性要在一定的必要的条件之下，缺乏一定的必要的条件，就没有任何的同一性……所以说，对立的统一是有条件的、暂时的、相对的，而对立的互相排除的斗争则是绝对的。　　第六部分他讲述了：对抗在矛盾中的地位。这又是对第五部分矛盾斗争性的细化，作者明确了“我们回答道：对抗是矛盾斗争的一种形式，而不是矛盾斗争的一切形式。”　　最后，第七部分，作者进行了总结。

6、单是从本文的这七个部分层次关系清楚，逻辑结构明晰；部分与部分之间、论点与论点之间衔接过渡自然。就可以看到作者高屋建瓴的思想和统领全局的能力。实在让人不禁佩服。　　对整篇文章的脉络有了大致的了解之后，我又对这篇文章进行了精读，并查阅了相关的书籍文章，对毛泽东写《矛盾论》的历史背景、目的、影响有了更深入的了解。也在这个过程中，我不禁被毛泽东阐释马克思主义思想的严谨把握和熟悉，以及他的文史功底所折服。　　《矛盾论》写于1937年的八月，在这篇文章之前毛泽东已经写了《实践论》。而当时的中国，由中国共产党领导的新民主主义革命已经战斗了十六年了，经历了

7、北伐战争和土地革命战争两个时期。正确总结前两次革命战争的经验教训，避免重犯历史的错误，以便领导中国取得抗日战争的胜利，是摆在中国共产党的一项重要的任务。在这篇文章我们也看到，毛泽东多次提到我们要抛弃教条主义的思想，这是错误的思想。是有缘由的，因为党内也曾出现过教条主义和经验主义的错误。所谓的“左”倾和右倾机会主义的表象形式虽有不同，却都是违背马列主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合的原则的，是主观主义。毛泽东写出此文是有着深远的考虑的，事实上，《实践论》和《矛盾论》的发表，使全党从思想上认识了“左”、右倾机会主义的思想根源，并为后来开展

8、的延安整改运动奠定了理论基础，这两篇文章在全党也产生了非常身影的影响和伟大的指导作用。　　在我们平时的学习中我们这样说，哲学是宇宙观或世界观，是人民按照一定的观点去认识世界，是认