作业书写及批改要求

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1、五一路小学作业书写及批改要求一、作业书写统一要求：1、作业本封面书写：左下角写明作业的类别：“课堂练习”“家庭作业”“随堂练习”等。本子封面上分别按要求写明班级、姓名、学号等。2、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。未经老师同意，不得随意更换作业本。3.一二年级统一用铅笔写，中高年级统一用黑色中性笔或圆珠笔书写，书写要工整、认真；严禁一次作业用多种颜色的笔书写。4、在双线格本上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要写明课文题目，练习类型。要求格式正确，两次作业之间空三行。5.有错误之处，铅笔书写的则擦

2、干净后订正在原处；钢笔书或中性笔写的如果写错一两个字，则错字旁上标示“/”，再订正在一旁，如写错一段话，用括号括起来；6.作业订正要求：拿到作业，如有错误被老师画上红色的圈，需要在下次作业前自觉订正。订正须在老师批注的日期下一行起，不能覆盖老师的字迹。按错题号的顺序及时订正。7.未完成的作业要及时补上，补作业要抄题目（例：补：1、写K2生字。）。二、作业份量要求1、一～二年级不留课外常规作业；2、三～六年级的作业总量必须遵遁“三～四年级学生的课外作业总量不超过半小时，五～六年级学生的课外作业总量不超过一小时”的原则。3、禁止布置惩罚性作业。

3、如：抄试卷，错一道做十遍等。三、常规作业的批改要求1、布置学生完成的所有书面作业老师必须全批全改。批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，不允许一大题只打一个批改符号。2、作业本内每次作业评一次分，辅导用书的作业一个练习评一次分，由学校统一评分的位置（可以在作业的开头或者结束处），建议老师适当进行鼓励性的评价（一些简短的评语，如：“你的书写有进步”、“你作业的正确率有很大提高”、“你这种解法比较有创意”、“你要和‘细心’交朋友”等鼓励性的评语），进行师生间的情感沟通，培养学生对作业的亲切感和兴趣。不允许

4、使用侮辱、挖苦、讽刺性质的批改用语。3、批改要及时。要求当天收回当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。鼓励“堂批”、“面批面评”。4、学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。四、作业讲评：教师批改作业时要注意做好记录。对作业中的共性错误，必须及时进行集体讲评；对个别错误，要及时进行个别面评。五：各科要求作业布置、书写及批改要求：（一）数学1、作业类别的设置a、常规作业子数学作业本（主要用于完成课本上的习题）练习册。b、特色作业：数学日（周）记、数学实践作业、自制数学学具、数学小报设计等。2、常规

5、作业的书写及格式要求1、作业本书写要求（1）质量要求：字体工整美观，横平竖直，笔笔有力，字字分明；画直线应使用直尺。（2）用笔要求：一、二、三年级用铅笔，四年级圆珠笔，五、六年级可用钢笔。2、作业本书写格式（1）作业簿封面：书写格式由学校统一。（2）凡是使用单行本的年级，作业本内每一页应该左右两边分开使用，在作业本最左侧以及正中处折好竖线，,要求先写左侧，再写右侧。所有的题次写在竖线左侧，作业的题目和答案写在竖线右侧。（3）每次作业开头，要写上日期。写完1小题应隔开1行，写完1大题也隔开1行。下一次作业与上一次作业隔开3行。（4）使用铅笔做

6、作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用圆珠笔或钢笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。一律不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。（5）计算式题：一步计算式题，采用连等式进行；两步以上的计算题用递等式，递等号要上下对齐。（6）应用题一行不能多式，答语应另起一行。（7）作图题：一律用铅笔画图。（8）错题订正：在该次作业后面隔开1行写上“更正”字样，再另起一行把正确答案写上（应用题不用抄题）。（二）、语文：1、作业类型：一年级：拼音本、生字本、听写本、练习册、练字本二年级：生字本、听写本、练习册、练字本三到六年级：

7、生字本、练习册、作文本、阅读手册2、预习要求：(1).读课文五遍（包括默读），标出自然段的序号；   (2).圈一类生字，划二类生字，用横线划出文中新词；   (3).给生字写拼音、偏旁并组两个词，大声读三遍；   (4).查阅工具书解释不懂的词语，将意思工整地抄写在词语旁的空白处；   (5).思考课后问题，在文中不懂处作记号；   (6).家长签字（签在书本课题旁，如：已做好预习）。3、语文作业书写规范：(1)语文本：a、低年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或双线格本上抄写词语或句子

8、或完成相关练习。b．抄写词语、默写词语每行间隔要均匀。抄词两遍应竖向对齐。组词每行写3个。多音字组词每行写2个，不同的读音竖向对齐，用大括号连接。c．句子练习每句另起一行。造句的