作品分析评价方案

作品分析评价方案

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1、云南师范大学学习成绩评价与考试方法作业(二)作品分析评价方案设计姓名:潘红飞学号:114010031专业:11教育学任课教师:田莉日期:2013.6.1作品分析评价方案一、评价目的1、为了美化同学们的宿舍环境;2、丰富同学们的课余生活,陶冶同学们的情操;3、营造良好的宿舍氛围,让同学们有一个良好的生活环境。二、评价的主体(一)教师的评价教师的评价起至关重要的作用,教师完成对学生的评价,可以反映出学生设计内容的优点和不足,并及时改进。(二)学生的评价通过学生的自评和互评,有利于提高学生的自我反思能力,有利于提高学生的积极性和主动性,有利于增强学生在活动中的主体意识。

2、三、设计评价任务(1)参赛宿舍必须是自己设计,动手,制作。但是不能乱贴乱画;(2)设计和制作的作品要环保,易于保持;(3)寝室设计内容必须积极向上,健康活泼,体现大学生的朝气与活力;(4)具体形式不设定,各寝室可自由确定其内容,但须有突出的特点,一目了然;(5)窗帘或床帘色调一致,拉向一致;室内用品、床上用品摆放要一致;(6)每个寝室要有一个解说员,口头简单条理清晰的介绍自己寝室的装饰主题。四、明确任务的标准第一部分:精神面貌内容标准备注宿舍各成员精神面貌良好。宿舍内部成员团结一致,凝聚力强。对待检查人员要热情、礼貌。第二部分:制度建设内容标准:卫检条例,安检条例

3、,纪检条例,值日表以及课程表张贴整齐且纸面无乱涂乱画现象。第三部分:基础卫生工作内容标准备注旅行箱、编织袋等行李物品要在指定地点整齐摆放且有序、统一,不得乱堆乱放。地面地面干净无积水、无死角、无痰迹、无果皮纸屑烟头等废弃物,垃圾桶无垃圾,卫生用具干净,摆放整齐,床下鞋物摆放整齐,成一字型。桌凳书架桌凳书架干净无灰尘、无损坏。桌凳摆放整齐,桌面物品摆放整齐,学习、生活用具在指定地点摆放且整齐有序,书架上的书要摆放有序,不得乱堆乱放。餐具、暖瓶等生活用品统一摆放,保持整齐划一。桌布要与寝室整体风格相一致(东区女生套间寝室的桌布须统一且干净平整)。桌面要进行适当设计,可

4、摆放鲜花等装饰品。其他方面卫生间干净整洁,无异味,寝室内空气好,橱窗、鞋架等保持干净,定期擦洗。室内不得私自扯绳,私扯电线,保证无杂乱线头,保持寝室外楼道干净整洁,无积水、无垃圾,墙壁干净。阳台衣物拉向两边。第四部分:设计要求内容标准备注天花板设计。天花板四角用壁纸或其他装饰物进行装饰。天花板上贴壁纸、剪纸、彩带等一些装饰品使其看上去美观大方得体。墙壁设计。壁干净无灰尘、污物,无乱涂乱画,墙角无蜘蛛网,墙壁无乱挂衣物等物品,无不健康张贴。墙壁有墙纸、字画等装饰且设计高雅美观。门窗设计。门正面、反面、门框、上沿、窗户、窗台、窗槽、玻璃等保持干净无污迹。门正面的设计与

5、装饰得当。窗户玻璃有适当装饰并且有统一的窗帘。床铺。床上用品颜色与本宿舍主题相符合;床上用品整洁干净,床面平整,床上禁放其他物品。被子要叠成标准的方块被,被子、枕头摆放统一,被罩、床单、枕巾统一。床梯以及附属铁杆的装饰美观。第五部分:创建效果整体视觉效果美观、得体、大方,内容健康、积极向上,突出当代大学生健康向上的风貌。在创建过程中,寝室成员广泛参与,积极性高;宿舍内学生课余活动健康,无赌博、酗酒等不健康行为;学生能自觉遵守宿舍管理的各项规定;学习刻苦,成绩优良,参加学校活动表现积极。第六部分:安全卫生安全卫生意识较强,无安全事故发生;近两个月安检、卫检成绩较好五

6、、项目及评分细则内容标准表现标准得分精神面貌(5分)宿舍各成员精神面貌良好。(3分)宿舍内部成员团结一致,凝聚力强。对待检查人员要热情、礼貌。(2分)制度建设(5分)卫检条例,安检条例,纪检条例,值日表以及课程表张贴整齐且纸面无乱涂乱画现象。基础卫生工作(33分)旅行箱、编织袋等行李物品要在指定地点整齐摆放且有序、统一,不得乱堆乱放。(5分)地面(10分)地面干净无积水、无死角、无痰迹、无果皮纸屑烟头等废弃物,垃圾桶无垃圾,卫生用具干净,摆放整齐,床下鞋物摆放整齐,成一字型。桌凳书架(10分)桌凳书架干净无灰尘、无损坏。桌凳摆放整齐,桌面物品摆放整齐,学习、生活用

7、具在指定地点摆放且整齐有序,书架上的书要摆放有序,不得乱堆乱放。餐具、暖瓶等生活用品统一摆放,保持整齐划一。(6分)桌布要与寝室整体风格相一致(东区女生套间寝室的桌布须统一且干净平整)。桌面要进行适当设计,可摆放鲜花等装饰品。(4分其他方面(8分)卫生间干净整洁,无异味,寝室内空气好,橱窗、鞋架等保持干净,定期擦洗。室内不得私自扯绳,私扯电线,保证无杂乱线头,保持寝室外楼道干净整洁,无积水、无垃圾,墙壁干净。阳台衣物拉向两边。设计要求(42分)天花板设计(12分)天花板四角用壁纸或其他装饰物进行装饰。(6分)天花板上贴壁纸、剪纸、彩带等一些装饰品使其看上去美观大方

8、得体。(6

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