重力 力的示意图13

《重力 力的示意图13》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学生自主学习导学案科目初二物理课题重力力的示意图审核人审批人主备人薛转琴班级姓名授课时间第六周组号序号13学习目标1、知道重力是物体由于地球吸引而受到的力。2、会用弹簧测力计测量物体的重力。3、经历探究过程，得到物体重力和质量的关系。4、知道力的三要素，知道用力的示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。导案学案阅读课本48页至49页回答右边的问答题阅读课本48页至49页完成右边的填空先做实验然后完成右边表格一、【自主学习】（5分钟）（我学习，我收获）1、叫重力。2、重力是如何测量的？3、如何探究物体所受重力的大小与质量的关系4、力

2、的三要素指、、二、【交流展示】（30分钟）（我参与，我快乐）1、阅读课本P48课文，思考并回答下列问题⑴叫重力；⑵物体所受重力的施力物体是；⑶重力的大小可用来测量。2、重力的大小活动：探究物体所受重力的大小与质量的关系猜想：物体所受重力的大小与物体的质量有什么关系？实验验证：用弹簧测力计测出一个钩码所受重力，再逐渐增加钩码的数量，分别测出其所受重力，并填入表格。实验序号钩码质量／㎏钩码重力／N重力与质量的比值／（N/㎏）123结论：物体所受重力大小与它的质量成比。在物理学中，常用G表示物体所受重力，用m表示物体质量，g表示物体所受重力

3、与质量之比，则：G=其中g=9.8N/㎏，其物理意义：。a3、重力的方向猜一猜：物体所受重力的方向是怎样的？结论：物体所受重力的方向是的。4、力的示意图（阅读课本P50课文,回答下列问题）⑴通常把、和称为力的三要素。⑵在力的示意图中，用表示力的大小，用表示力的方向，用表示力的作用点。三、【点拨升华】（5分钟）（我归纳，我提升）例题：一个静止在水平地面上的物体，其质量为30㎏，受到大小为100N、与地面成300斜向上的拉力。⑴求物体所受重力的大小；励志格言：虚心使人进步，骄傲使人落后学生自主学习导学案回顾前面学过的知识完成当堂检测。⑵画

4、出物体所受拉力的示意图。四、【达标检测】（5分钟）（我检测，我巩固）B．用力拉弹簧A．检查相框是否挂正C．往墙上敲钉子D．往前推桌子1、下列事例中，属于利用重力方向的是（）2、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受作用的缘故。3、一个美丽的氢气球吊着重物在空中缓缓上升，如图所示。(1)在上升过程中，若以气球为参照物，重物是的(选填“静止”或“运动”)；(2)请你在图中作出被提升的重物所受重力的示意图。4、某景区的瀑布有如“飞流直下三千尺”，关于瀑布形成的原因，下列说法正确的是（）A

5、．水受到重力的作用 B．水的密度减小 C．水的质量减小 D．水的体积增大5、关于物体所受重力的方向，下列示意图中表示正确的是（）6、下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）7、2009年4月29日，创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行(如图)。大桥主桥长932m，全桥永久用钢达到国内创纪录的4．6×107kg。励志格言：虚心使人进步，骄傲使人落后学生自主学习导学案(1)大桥永久用钢的体积为多大？（ρ钢=7.9×103kg/m3）(2)大桥永久用钢受重力多大?(取g=l0N／kg)7、小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受

6、重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表：质量m/㎏0.00.100.200.300.400.50重力G/N0.00.93.04.04.9(1)某次测量弹簧秤的读数如图甲所示，请你将弹簧秤的读数填入上表空格中。（2）根据上表记录的实验数据，在乙图中作出重力随质量变化的图像。（3）由实验可以得出的结论是：。1．我们把称为分子.物质是由大量组成的，分子间有．2．一般分子直径的数量级为3.大量实验证明：①分子一直处在永不停息的中.②分子间既存在着力，又存在着力。励志格言：虚心使人进步，骄傲使人落后学生自主学习导学案【交流展示】（25分

7、钟）活动1：分子模型1、用粉笔在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么？现象：.说明：.2、水与酒精的混合向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？现象：.说明：.结论：.活动2：分子运动1、实验：红墨水同时滴在冷水和热水中现象：.结论：.2、实验：有人曾经做过:将打磨光滑的铝片与金片紧压在一起放置了5年，5年后发现它们彼此渗入对方1毫米，说明了扩散现象:.热运动:.大量实验表明：.。活动

8、3：分子间的作用力：1、实验：把玻璃板放在水面用弹簧测力计向上提起现象：.说明：.2实验：取两块表面磨平、干净的铅块，使之紧密接触，铅块就能结合在一起，在它下面还可以挂一个较重的物体呢！现象：说明：【小结】:上面实验说明