EXCEL 函数总结与运用

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1、课程计算机高新技术考试办公应用高级操作员考证章节第五章数据表处理的综合操第一节公式与函数审核课题用PMT函数、fv函数实现贷款利息计算课时2课时教学目标知识目标1、掌握pmt函数计算分期付款的利息2、掌握fv函数计算返回某项投资的未来值3、提高学生对社会生活的观察能力，培养学生用所学知识分析解决问题能力.技能目标掌握用pmt函数计算分期付款的利息、fv函数计算返回某项投资的未来值的基本方法，并运用模拟运算表解决浮动利率的计算情感目标通过联系当前社会生活的实例，在对固定利率和浮动利率分析、探究中，让学生体验学习过程的快乐及解决实际问题的的自豪。重点1、Pmt、fv函数的使

2、用方法、参数的设置和要求；两种函数中相似处的举一反三学习；对函数功能和使用方法的理解；2、单、双变量的模拟运算的理解难点对函数功能的理解和使用方法的掌握及单、双变量的模拟运算的运用教学环境多媒体课件、苦丁香多媒体教学演示软件、网络机房（教师机1台、学生机50台）教学设计本次课题所讲授的内容没有excel工作表格式化直观，而且对学生有较高的逻辑思维能力的要求。因此在教学过程中要注意教师的引导和对学生思维的启发，训练学生的逻辑思维能力。同时，本次课中要掌握的函数实用性较强，教师要联系社会生活的实例举一反三，使学生在学习和运用中增长见识，增强解决问题的能力教学进度和时间分配表

3、授课环节旧课复习导入新课讲授新课新课反馈新课拓展巩固提高总结作业时间（分）32351015205课后小结本次教学活动采用了贴近生活的案例，利用情景创设、任务驱动的方法充分调动学生的学习兴趣，并通过课件与案例进行了相应的思考与实验练习，使学生得到了逻辑思维的启发与训练，较好地掌握了所学内容。也从不同角度扩充了学生的知识面。用PMT函数、fv函数实现贷款利息计算8环节时间教学内容教师活动学生活动复习旧课3'导入新课2'导语：近期，国家发展和改革委员会农村经济司近日发布的一份报告显示，改革开放以来，中国农村经济社会发生了天翻地覆的变化，中国农民人均纯收入按可比价格计算，年均增

4、长7.1%。农民人均纯收入由1978年133.6元增加到2007年的4140.4元，平均每年增加138元。这对于我们来自农村的同学们，无不感受着改革开放带来的实惠。那么，大家说一说你所看到听到的变化和生活水平提高在哪些方面呢？1、“三农”政策　　　　　　4、义务教育免费2、农村合作医疗　　　　　5、家庭收入稳定增长3、新农村建设案例一：部分地区农村居民家庭平均每人纯收入（图1）1、该表中哪个地区农村居民家庭平均每人纯收入的平均值最高？可以用几种方法计算？（公式与函数）2、请同学们描述单元格相对引用与绝对引用的区别.改革开放以来百姓生活大变迁，从农村到城镇，从穿衣到吃饭，

5、从教育到健康，从住宅到出行，无不折射出改革开放30年的丰硕成果。正是如此，在日常生活中，越来越多的人们同银行的存贷业务打交道，如住房贷款、汽车贷款、教育贷款及个人储蓄等。但很多人对于各方面的利息计算往往感到束手无策。而在计算机高新技术考试办公应用高级操作员考证中，Excel2003PMT函数、fv函数将实现贷款利息计算。今天就让我们共同来领略它的妙用！贴近生活营造氛围教师补充巩固公式与函数的重难点提出问题激发兴趣思考回答问题指名学生操作演示观摩激发求知欲.8讲授新课35'本课介绍利用Excel2002的PMT函数，fv函数，通过单、双变量的模拟运算来实现贷款的利息计算。

6、通过学习，相信同学们能够很方便地计算分期付款的利息，选择分期付款的最优方案。课件一页提出本课学习目标课件二页讲授pmt函数用途课件三页讲授PMT函数的格式和应用方式浏览思考本课任务建立概念了解函数各参数的含义8讲授新课案例二：固定利率的付款计算假定采用分期付款的方式，用户贷款10万元用于购买住房，如果年利率是4.2%，分期付款的年限是10年，计算该用户在给定利率的当期应付款数。（图2）方法：在B4单元格中输入=pmt(B4/12,B2*12,B1)后，回车。思考题：1、参数Rate中的B4为什么除以12？2、参数Nper中的B2为什么乘以12？3、函数运算式中为什么没有

7、Fv、Type函数案例三：浮动利率的付款计算实例同上，计算该用户在给定条件下的每期应付款数。（图3）教师操作演示pmt函数的使用方法分析答疑函数参数运算单位必须一致比较案例二与案例三的利率有何不同之处？运算方法有何异同？观看、观察操作过程及结果质疑学生讨论，深入理解PMT函数的格式和应用方式比较思考异同之处寻求解决方法8新课讲授操作方法：1、在E1单元格中输入pmt(B4/12,B2*12,B1)后，回车；2、选定包含输入数值和公式（D1：E11）的范围，选择“数据”菜单中的“模拟运算表”命令，出现“模拟运算表”对话框出3、由于变量的替换